2022-2023湖北省黄冈市浠水县兰溪中学七年级（下）期末历史试卷（含解析）考试试卷正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

论基础，与鼠疫无关，排除C项；鼠疫肆虐促使然强盛，对民众思想影响力大，因此当时的思人们把目光转向享乐，倡导理性主义的是启蒙想家着重批判君主专制和思昧D项正确；A项是文艺复兴运动时期的内容，当时王权并不强运动，排除D项。11.B这一时期的文艺复兴运动兴起，艺术家更加关大，排除A项：材料强调了王权的盛行，因此反注现实社会，体现了人文主义，故B项正确；A专制必然是主题之一，排除B项；C项是宗教项是17世纪开始的启蒙运动，排除A;宗教改改革的内容，与材料内容无关，排除C项。革开始于16世纪，排除C:浪漫主义是受第17.C启蒙运动时期以理性主义为核心，出现了很多启蒙思想代表，他们批判封建专制，为资本主次工业革命影响而出现的，排除D。义发展构造了蓝图，解放了人们的思想，C项正12.C马丁·路德的建议是关于教育改革的，其中提到了要丰富教育的内容和主张男女等，而这确；文艺复兴是以人文主义为核心的思想解放些内容对于促进人们的思想解放具有重要意运动，不符合题意，排除A项；宗教改革批判罗义，故选C项；马丁·路德主张教育改革来提马天主教的束缚，解放人们思想，不符合题意，升市民素养，但在建议中并没有提到因信称排除B项；工业革命是18世纪60年代从英国义，排除A项；理性主义是启蒙运动时期的主开始的，利于生产力的发展，不符合题意，排除要思想，与题干时间不符，排除B项；D是关于D项。马丁·路德建议中的内容，但是并不是其全部18.A“社会契约”是指国家的主权属于人民，统治者内容，排除D项。的权力来自他同人民所签订的契约，这就在理13.B在图1中，教皇处于社会结构的顶端，其权力最论上否定了“君权神授”观念，故选A项；霍布大，到图2中，不仅国王和贵族的权力有所上斯是早期的启蒙思想家，他主张实行君主制，升，而且还出现了“社会力量”、“新路德宗、加尔即不反对君主制度，排除B项；不论君主立宪，文宗”等两股势力与教皇并存，这一现象出现的还是民主共和，其理论基础都是社会契约论，原因在于宗教改革，而宗教改革出现的原因是排除C项；三权分立是指国家权力分为行政、资本主义经济的发展和人文主义的推动，故选立法、司法三种权力，这与“社会契约”的内涵B项；教会与世俗王权之间既相互勾结，又相互不一致，排除D项。斗争，其矛盾不会消除，排除A项；启蒙运动出19.D材料体现了对封建制度的批评，反映出启蒙运现于17到18世纪，与图中的时间不符，排除C动对传统观念的冲击，故D项正确；工业革命项；启蒙运动时期，宗教神学被驱逐出社会领域开始于18世纪中期，与材料时间不符，故A项而不是宗教改革时期，排除D项。错误；新文化运动批判古典文化，故B项错误；14.C通过题千可知，16世纪欧洲所新建的大学如马C项中的“消除”说法绝对化，故C项错误。尔堡大学、耶拿大学、日内瓦学院等都是由宗20.A沙龙组织艺术家、作家和思想家的交谈会，并教改革之后所创立的新教所建立的，并且“这将他们介绍给上层社会，推动了启蒙思想的传些大学以国内学生和本民族语言为主”，据此播，故选A项；瓦解封建等级制度表述夸大化，可知，宗教改革之后民族国家兴起，从而推动不符合史实，排除B项；“普及贵族文化”与材本国大学的建立，故选C项；题干中没有述及料主旨不符，排除C项；“彻底改变”表述过于新成立大学的教学内容，不能推断出欧洲教育绝对，排除D项。摆脱了宗教的束缚，排除A项；商品经济的发21.D“17世纪中叶到18世纪中叶欧洲文化水进展与诸多新大学的成立没有必然的联系，排除步情况”表中可以看，欧洲的文化水大幅度B项；在16世纪，欧洲有些国家没有实行君主提高，说明对知识的认同和重视，在这一段时制，加尔文在日内瓦建立政教合一的“日内瓦间里，能够达到这种效果的事件只有一个，即神权共和国”，排除D项。启蒙运动，故选D项；“文化水进步情况表”15.B在宗教改革的影响下，德意志、北欧农村人口的没有自然科学发展的信息，无法判断是否有巨读写能力逐渐高于西班牙、意大利等天主教地大的推动作用，排除A项；“17世纪中叶到18区，说明宗教改革中的人文主义精神影响了人世纪中叶”没有工业革命，排除B项；印刷术在口素质的提升，B项正确：《圣经》的地位并没有15世纪传人欧洲，（古登堡印刷术，15世纪），下降，排除A项；材料内容并不能体现欧洲商排除C项。业中心的变化，排除C项；“基础非常广泛”的22.A卢梭的作品中出现了较为典型的人物，如农说法无从体现，排除D项。民、乡村牧师、民思想家、劳动者，这说明卢16.D根据材料描述可知，当时的欧洲王权和教权依梭重视一般民众，反对等级制度，A项正确：材37