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济、文化、政治制度等角度加以阐释。坛、太庙、孔庙等，这体现了元代统治者接纳了中原的政治制度、农耕经济、儒家文化等，故选B10项；元代推行民族歧视和压迫政策，故排除A项；1.C【解析】本题考查考古学与史学素养，考查学大都面图无法体现对外贸易的信息，故排除C生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史项；宋代实行二府三司制度，而元代的中枢机构问题的能力。根据材料信息可知，二里头遗址的是中书省，故排除D项。发现为夏朝的历史提供了可靠的证据，这反映了5.C【解析】本题考查明代出版业，考查学生获取实物史料对史学研究的价值，故选C项；“疑古”和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的需要史料论证，不能全盘否定“疑古”的正确性，能力。晚明时期，南京著名书坊“车书楼”坊主联故排除A项；实物史料是历史解读的必要依据，合士人（包括万历年间状元）出版书籍，出版内容故排除B项；D项说法过于绝对，故排除D项。以出版应用范文集为主，这说明当时科举士人积2.D【解析】本题考查汉代选官制度，考查学生获极参与商业出版，故选C项；“车书楼”非官商联取和解读材料信息、运用所学知识分析历史问题合机构，故排除A项；材料未将民营出版和官方的能力。根据材料信息可知，汉武帝在诸侯国官出版进行比较，故排除B项；市民文化强调娱乐员的任用中重用儒生，而汉武帝时期的治国思想休闲，而“车书楼”以出版应用范文集为主，故排是新儒学，强调大一统和“三纲五常”的君臣伦理除D项。观念，汉武帝在诸侯国官员选用方面的做法，其6.C【解析】本题考查洋务运动，考查学生获取和目的是利用儒生来强化皇权为核心的政治秩序，解读材料信息、运用所学知识分析历史问题的能故选D项；材料重在强调用儒家思想维护皇权统力。根据材料信息可知，轮船招商局的利润不断治，并不是完善地方治理体系，故排除A项；汉武上升，而且主要与外国轮船公司竞争，这说明洋帝罢黜百家、独尊儒术的措施建构了以儒学为主务企业起到了分洋商之利的作用，故选C项；A的价值体系，故排除B项；材料反映的是官员的项夸大了洋务运动的作用，故排除A项；单凭轮任用原则，未体现衡各方势力，故排除C项。船招商局一个企业的发展状况，无法说明整个民3.A【解析】本题考查宋代农业，考查学生获取和族工业的发展出现第一个高潮，故排除B项；洋解读材料信息、运用所学知识分析历史问题的能务企业与洋商（英商太古公司）竞争，一定程度上力。根据材料信息可知，南宋时期土地利用率维护了国家利益，故排除D项。高，农业增产，这有利于缓解人口压力，故选A7.D【解析】本题考查列强瓜分中国狂潮，考查沉项；材料反映的是南宋时期农业生产情况，无法重获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史说明经济重心南移完成，故排除B项；材料只提现象的能力。《中俄密约》规定，中国遇到战事，到土地利用率高，并未提到农作物用于商品交俄国军舰可以进入中国所有口岸。这些条款的换，故排除C项；宋代并不抑制土地兼并，它与土披露，既会导致其他列强不满，同时也会令列强地利用形式和熟制无关，故排除D项。认为清政府较弱可欺，进而加快瓜分中国的脚4.B【解析】本题考查元代文化交流，考查学生获步，故选D项；当时洋务运动已经破产，慈禧对洋取和解读材料信息、运用所学知识分析历史问题务派不存在疑惧，故排除A项；当时“三国干涉还的能力。据图可知，元朝大都有宫城、皇城、中书辽”已经实现，故排除B项；材料信息与维新派无省、御史台、翰林院、商业区、街市、国子监、社稷关，故排除C项。23JBTX1-新高考·历史·36·