2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-R-必考-SD]八试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

乙菌也可以在培养基上生存，说明该培养基不以脂肪为唯一碳源，B错误；可将两种菌分别接种在同一平板的不同区域进行对比，更加直观，C正确；若用该平板比较解脂菌分泌脂肪酶的能力，观察指标可以用菌落周围深蓝色圈与菌落面积比值的大小进行判断，D正确。5.D【考查点】本题考查抗原、抗原决定簇和抗体之间的关系以及单克隆抗体的制备。【解析】单抗的制备需要筛选，而多抗不需要筛选，抗原纯度越高，抗原种类越少，产生的多抗纯度越高，因此抗原纯度对单抗纯度的影响比对多抗纯度的影响小，A错误；单抗制备过程中通常将分离出的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，B错误；非洲猪瘟病毒衣壳蛋白p72上有多种抗原决定簇，一个抗原决定簇只能刺激机体产生一种抗体，所以向小鼠体内注人72后，可以刺激小鼠产生多种抗p72的单抗，C错误；72部分结构改变可能只改变了部分抗原决定簇，因此由这部分抗原决定簇刺激机体产生的抗体失效，但由于还存在由其他抗原决定簇刺激机体产生的抗体，所以多抗仍有效，D正确。16.ABD【考查点】本题考查光合作用和呼吸作用。【解析】葡萄糖是单糖，由葡萄糖合成糖原的过程中有水生成，A正确；有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应生成C0,和[H),[易错]糖原合成方式是脱水缩合一定消耗H,0,B正确；有些植物细胞含有过氧化氢酶（如土豆），可以分解过氧化氢生成02，因此植物细胞产生的02不一定只来自光合作用，C错误；光反应阶段水的光解产生氧气，故光合作用产生的0，中的氧元素只能来自于H,0,D正确。17.ABD【考查点】本题考查遗传基本规律。【解析】由题意可知，带有S基因的染色体片段可转接到X染色体上，一个基因型为XY的受精卵中的S基因丢失，记为XY;由该受精卵发育成能产生可育雌配子的小鼠，与一只体细胞中含两条性染色体但基因型未知的雄鼠杂交，则该雄鼠肯定含有S基因，如果是两条性染色体都含S基因，则子代全为雄性，不符合题意，所以其基因型只能是XY°、XY和XX三种，其和该雌鼠XY杂交得F,F,小鼠雌雄间随机杂交得F2,F2小鼠中雌雄比例分析如下表：亲本雌鼠亲本雄鼠基因型F,产生的配子基因型F21XX:1XY:1XYS:1YSY雌：3X:1YXYS3XX:3XY:1XY:1YY(不发(不发育)雄：1X:1Ys育)，雌：雄=4：3，A可能1XX:1XSY:1XY:1YY雌：1X:1Y1XX:2XY:2XX:2XY:1YY(XYXY(不发育)雄：1X:2X:1Y发育)，雌：雄=3：4，B可能雌：3X:1Y6X5X:2X5Y:3XX:4XY:1YYXX1X5X:1XY:1XX:1XY雄：2X:1X:1Y(不发育)，雌：雄=7：8，D可能18.ABC【考查点】本题考查免疫调节【解析】由“干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染”可知，吞噬细胞产生干扰素不具有特异性，属于非特异性免疫，A错误：易错]非特异性免疫对多种病原体都有防御作用，特异性免疫主要针对特定抗原起作用溶酶体分解病毒，是将大分子分解为小分子，而效应T细胞抵抗病毒的机制是将被病毒侵染的靶细胞裂解，使病毒释放出来被抗体结合消灭，B错误：吞噬细胞对病毒的识别作用不具有特异性，所以再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度不会加快，C错误；干扰素是免疫细胞产生的具有免疫作用的物质，属于免疫活性物质，D正确。19.BC【考查点】本题考查种群数量变化信息提取[1]随种群密度增加，种群增[21当种群密度达到24个/cm3,种群增长率逐渐降低，说明水蚤种￥20长率为0，说明其数量达到最大，可群数量呈“S”型增长，种群效10以推测当种群密度为32个/cm时，种数量为K/2,即种群密度为内斗争进一步加剧，出生率将小于死12个/cm3时，种群数量增长最1624亡率，增长率为负值，D正确快，B错误种群密度/个/cm【解析】资源空间有限，随着种群密度的增加，种内斗争加剧，出生率降低，A正确；单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加不一定降低，例如当种群密度为1个/cm3,增长率约为30%，单位时间的增长量为0.3，而当种群密度为8个/cm3时，增长率大约为20%，单位时间内的增加量为1.6，C错误。20.B【考查点】本题考查微生物的培养。【解析】从图中可以看出，甲菌在试管中分布范围小于乙菌，说明了乙菌的运动能力比甲菌强，A正确；为不影响菌的运动需选用半固体培养基，B错误；该实验可以根据细菌自穿刺部位的扩散情况来了解细菌的运动性能，不能根据所形成黑色沉淀的范围大小比较两种菌产生硫化氢的量，C正确；微生物接种技术的核心是防止杂菌的污染，D正确。21.(8分)(1)基质(1分)光照停止，产生的ATP、[H]减少，暗反应消耗的C,减少，C,与0，结合增加，产生的C02增多(2分)(2)低(1分)喷施SBS溶液后，光合作用固定的C0,增加，光呼吸释放的C0,减少，即叶片的C0,吸收量增加，释放量减少，此时，在更低的光照强度下，两者即可相等(2分)(3)100~300(2分)26母卷·2021年山东卷·生物