[全国大联考]2024届高三第三次联考[3LK·语文-QG]答案正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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点。第③段说“面对赤地千里，他干的第一场大雪过后，白茫茫的祁连山就把自已堆4.(1)祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间件事就是栽树，这当然是结合战争的需要，积成沉思的模样”运用拟人手法，生动地写互相贸易，收取十倍的利润。但古往今来西北不知几多战事，而栽树将军出了大雪过后祁连山的形象特点。(2)祖逖知道大功不能告成，情绪激动引发又有儿人”，可见并非运用类比，而是运用对4.①作者细致地描写了祁连山具有代表性的重病。比衬托。景色一雪、草、河流，使祁连山的景象更加5.示例：①祖逖多次拦击后赵军队并取胜，使3.①用词之美：妙用“昂然向上”“布满”“敞开”真实、具体、生动，以更好地突出祁连山带给得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖“抓地入土”“抱定“绽H”“绿满”等动词，分人们的物质财富和精神享受；②祁连山的示好，要求通使及互市；②祖逖没有阻止民别写出了古柳的沧桑、新柳的盎然。②修辞雪、草和河流是作者抒发情感的触发点，寄间互相贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百之美：运用了比喻、拟人的修辞手法，形象地托了作者对祁连山的深挚情感，以及对新时姓，使得两国边境稍微得到了休养生息写出了柳树古老而又生机盎然的状态。如代国家对祁连山一系列生态保护策略的肯第2讲文言实词（含词类活用）】古柳的表皮“如布满山川戈壁的西北地图”，定和赞美。知识·要点梳理树根“如西北风霜中老人的手臂”，树洞“像任务群二立足文化传承，增强类型一通假字是在撕心裂肺地呼喊”，新枝“绽出恬静的微文化自信，弘扬中华【即时训练】笑”，“新柳柔枝嫩叶…如儿孙绕膝”。③1.(1)“还”同“环”，环绕；(2)“冯”同“凭”，乘；句式之美：画线句整散句结合，使文章错落优秀传统文化(3)“共”同“供”，供给有致，语言变化多姿，读来朗朗上口。用灵古诗文阅读2.B【解析】A“二千石不能禽制”中“二千石”活的语言形式，写出了柳树姿态的多样化，学习主题5文言文阅读是俸禄，后被用来代指官职；“禽制”是对前内容和形式得到了很好的统一。文所言“盗城并起”的处理办法，“禽”按本义4.(1)材料选用方面：①文章对一代名将左宗第1讲体验高考真题，把握备考方向真题·自主演练讲不通，可考虑其为通假字，“禽”通“擒”，意棠在西北栽树的事迹进行叙写，这是“一只为“捉拿、擒获”。B“召见”是文言文中常见脚站在往事如烟的历史尘埃上”。②同时描述了现在的柳湖景象，揭示了左宗棠的千秋1.B【解析】“镇天下”是“强宗室”的目的，中的词语，“召”就是“召”，不通“诏”。C山成语伟业给当代人带来的深深思考：和平重于战间不能断开；“故”是表结果的连词，引领下“名副其实”可推知，“副”应译为“相称”。D根据语境可知，“甚说”应是皇上听到龚遂的争，生态高于政治。环境第一，生存至上。文，“故”前应断开，所以排除A、D。“于天下回答后心里愉悦，“说”通“悦”，意为“高兴”。启示人们现在不但要保护好左公柳，还要传利乎”是疑问句，承前省略主语“此（这样做)”，独立成句，中间不能断开，所以排除C。类型二一词多义承左公精神，重视生态保护。【即时训练】(2)艺术效果：这种选材安排使得文本的当2.D【解析】“后来专指朝堂之上跟军国大串代思想价值远远超过史料价值，能够为不断相关的各种急务”理解错误。庶务，占时指3.(1)名词，道路，路边；(2)动词，说；(3)名词，发展的现实生活提供丰富的精神滋养和科各种政务。道理；(4)名词，风尚：(5)名词，道德，道义。学的价值参考。3.B【解析】“严刑峻法反而不能达到目的”4.(1)D【解析】A根据语境可知，“岳”是人第7讲深入发掘意蕴，突破文本探究题解文意。由原文“安用重法邪”可知，太宗认名，“司州牧”是官职名，把“拜见”代入语境能力·重点培育为没有必要使用严刑峻法，并非否认严刑峻很明显语意不通顺，此处“拜”应解释为“授例1寓意：①“我”的文学梦是从对水缸里的法的作用，故B概括不准确。予”。B根据语境可知，“名”“行”是并列关河蚌仙女的想象中萌发的。水缸是“我”童年时4.(1)太宗担心官吏巾多有接受贿赂的，暗地系。“名”是“名声”之意，“行”应是“品行”之代精神世界的寄托，可以让“我”的梦想在其中里叫身边人贿赂官员进行试探。（患：担心。意。C根据词语搭配可知，“短小”形容的应畅游。②水缸的记忆伴随着“我”，是“我”文学密：暗中，秘密)》是“形体”，所以“形”应是“形体”之意；另外，创作的源泉及动力，“水缸”成为“我”不断探索(2)君主厌恶听到自己的过错，则忠臣就会变“形”“貌”是并列关系，“貌”是“容貌”之意，和创造的文学世界的象征为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，则佞臣就所以“形”也应该是名词。D根据语境可知，效果：①既形象又别致，激发读者的阅读兴会变为忠臣。（恶：厌恶。乐：喜欢，喜爱）是后来高岳找到孟业判决过的案件，“寻”应趣；②虚实结合，凸显主题5.(示例)第一问：臣下就像君主的影子，随着为“寻找，找到”之意。例2①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城君主的好恶而行动。(2)D【解析】判断句中“合”的意义时，考生市发展新气象感到新奇。②有感于游人众多，第二问：告诚后世君主要止道直行，起可以采用“联系成语联想法”，可联系“合家人民生活富裕，精神焕发。③现代科技让汴京表率作用。欢乐”的“合”，由此得出“合”是“全”之意。灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。类型三古今异义跟踪训练1.C【解析】“少有大志”是“范阳祖逖”的谓语【即时训练】1.C【解析】“表达了作者对其不幸遭遇的不和宾语，中间不能断开，排除B、D;“中夜”是5.古义：相貌好看，不涉及品德。今义：泛指一平和惋惜”理解有误。“也许明年就不让放“闻鸡鸣”的时间状语，中间不能断开，排除切美好的人或事物。羊了呢”表达的是对环境的保护。A、B;“琨”是“蹴”的宾语，“觉”补充“蹴”的状6.(1)古义：崤山以东。今义：山东省。(2)古2.D【解析】一直延续下去”错。由原文第④态，紧密相连，中间不能断开，排除B、D。义：妻子和儿女。今义：已婚男子对配偶的段“从翻山越岭的马匹…在这里完成历史2.C【解析】“文巾是指部队的编制单位”错称呼。(3)古义：求学的人。今义：在学术上的对接”可知，“马上望祁连”在今天发生了从原文来看，“逖将其部曲百余家渡江”，这有一定成就的人。很大的变化。里的“部曲”是指祖逖的私家军队。7.(1)古义：出使的人。今义：出J时带的包3.①善用叠词，富有音韵美。如“用用”“层层”3.A【解析】“仍然尽力支持”错。原文是“睿裹。(2)古义：秋H的天空。今义：秋季。“起起伏伏”“川川”等，真实、贴切地写出了素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史8.(1)占义：可爱，褒义词。今义：令人怜悯，中祁连山坡上的草的生机和活力；②句式整给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募”，性词。(2)古义：指祭祀用的猪、牛、羊等祭齐，富有气势和节奏感。如“一个个沟坎、一山此可知，司马睿只给了祖逖一千人的粮品，中性词。今义：指为正义而舍弃生命或个个渠洼、一个个山头”，突出了祁连山植被食，三千匹布，连军队和武器装备都没给，让其他利益，褒义词。(3)古义：指杰出、英俊、的生机勃勃：③多用修辞，形象生动。如“每祖逖自己招募，所以不是“尽力支持”。有才华，褒义词。今义：多指轻浮放荡，含8·23XLJ(新)·语文-A版-XJC