2024届全国高考分科调研模拟测试卷 XGK☾(五)5生物答案正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

酸15.D[命题立意]本题主要考查内环境稳态调节的相关节细胞内液的渗透压，C项错误：细胞外液中的碳酸氯22.[命题立意]本则主要考查内环境调节的相关知识，意在考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、生今[试题解析]1)由图中信息可知，甲是下丘脑，乙是垂知识，意在考查学生应用知识的能力，培养学生科学思根离子和磷酸二戴根离子能中和酸性和城性物质，对观念的核心素养体，丙是甲状腺；垂体分泌b(促甲状腺激素)：细胞质维、生命观念的核心素养。维持细胞外液H值的稳定有重要作用，D项正确20.D[命题立意]本题主要考查人体免及的相关知识，[试题解析]()人体细胞内合来吟的有机大分子物质受体和核受体的本质都是糖蛋白。(2)c为DNA,d为[试题解析]c(a-氧基酸)是在人体内合成的，属于非必是核酸(DNA和RNA),核酸结构中有合氯城基（包括RNA,e为酶；C控制d形成的过程是转录，其过程需要需氯基酸，A项错误：健康人体内也有来老、调亡的细意在考查学生理解和应用如识的能力，培养学生科学思维和生命观念的核心素养。票哈和蜜院)，磷酸和五碳糖。(2)水解酶储存在溶酶ATP,酶、核糖核苷酸以及DNA一条链作为模板；d结合在核糖体上，生成的e催化丙酮酸分解，因此e为蛋胞，细胞衰老、调亡会释放出少量转氨酶，B项错误：大[试题解析]1gM抗体的本质是蛋白质，蛋白质的合成体中，溶酶体被破坏后会释放出水解酶：毛细血管受炎白质，d控制e形成的过程称为翻译。(3)寒冷时，甲量饮酒会损伤机体细胞，特别是肝细胞，使血液中转氯受细胞核控制，但加胞核不是细胞器，与1gM抗体的症因子和组胺等物质的影响，通透性增加，致使血浆蛋(下丘脑)通过分泌a(促甲状腺激素释放激素)促进乙酶的含量大大升高，从而干花检测结果，C项错误：白合成、分沁有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体白外渗，组织液渗透压增加，从周围环境中吸水的能力(垂体)释放b(促甲状腺激素)，进一步促进丙（甲状液的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断残和线粒体等，A项错误：断冠肺炎通常被认为是呼吸道增强，吸水多而使局部组织体积增大，关节变肿、变红；腺)分泌甲状腺激素；甲状腺激素含量增多，通过反馈病的依据，D项正确。16,B[命题立意]本题主要考查突触的相关如识，意在考传染病，当载有病毒的飞沫被人体吸入后，新型冠状病痛觉等感觉是大脑皮层形成的（所有感觉的形成部位调节抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素。(4)神经纤都是大脑皮层)。(3)高尿酸血症患者体内肾小管重吸维膜外主要分布Na,膜内主要分布K。当未受到查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、生命观念毒就会进入鼻腔和咽喉，进而感染人的肺脏，并引起重病甚至数死性新冠肺炎，B项错误：由图分析可知，人收尿酸的能力强于分沈尿酸的能力，原因是肾小管细胞刺激时，细胞膜对K的通透性增加，K外流，膜电位的核心素养体在感染病毒后经过两周的潜伏期，IgG和IgM含量膜上的转运蛋白H的数量和活性较低，转运蛋白U的数是外正内负；当受到刺激时，细胞膜对Na的通透性增[试题解析]神经递质是小分子物质，以胞吐方式释放量和活性较高：为降低尿酸水平，可从尿酸的来源和去向加，Na内流，膜电位表现为内正外负。A项错误：据困分析可知，突触小泡释放神经递质后，触逐渐上升，在病毒被清除后的一段时间内，gG含量仍两个方面入手，即抑制尿酸的形成或促进尿酸的分解。[参考答案](12分，除标注外，每空1分)弹方式中震泡能远速脱离突触前膜回到轴菜，并装载神经处于较高水平，但此时核酸检测为阴性，所以出现题述[参考答案](12分，每空2分)(1)下丘脑促甲状腺激素糖蛋白（或蛋白质递质成为新的突触小泡，B项正确：突触小泡释放的神经情况最大可能是新冠患者被治愈后，C项错误；由图可知，人体感染病毒后一周左右即可检测出核酸阳性，两(1)核酸（或DNA和RNA)(2)四种核糖核苷酸(2分)翻译递质可能是兴奋性递质，也可能是抑制性适质，作用于突周潜伏期之后才能检测出抗体，所以在阻断病毒传染(2)溶酶体毛细血管通透性增加，血浆蛋白外渗；组(3)甲、乙(2分)（负）反馈触后膜，能使下一神经元兴奋或者种制，C项错误：据国可上，核酸检测比血清学检测更有优势，D项正确。织液渗透压上升，吸水量增强大脑皮层(4)钠外负内正（或动作电位）(2分)知，完全坍媚方式中，突触前膜的膜面积增大，触一弹方式21.[命题立意]本题主要考查神经调节的相关知识，意在(3)肾小管细胞膜上的转运蛋白H的数量和活性较25.[命题立意]本题主要考查免疫调节的相关知识，意在中，突触前膜的膜面积不变，所以可以通过检测突触前膜的膜面积变化来区分神经递质的两种释放方式，D项错误考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、生命观低，转运蛋白U的数量和活性较高抑制尿酸的形成考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、生命观(或促进尿酸的分解)念的核心素养。17.D[命题立意]本题主要考查激素调节的相关知识，念的核心素养。[试题解析]I.(1)兴奋在③神经纤维上以神经冲动的23.[命题立意]本题主要考查内环境调节的相关知识，意[试题解析](1)过敏体质的人对再次进入体内的相同意在考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、生形式传导，在⑥处神经元之间以神经递质即化学信号在考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、生命过敏原仍然会产生免疫应答，过敏反应的特点是发作命观念的核心素养。观念的核心素养。迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也[试题解析]他竟感受器受到血浆中的D-葡萄糖刺激的形式传递。(2)在静息状态时，表现为静息电位即内[试题解析](1)脑脊液是脑细胞生存的直接环境，属于不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。后，D神经元的Ca通道会先打开，A项错误：分析题负外正，当神经纤维受到刺激的瞬间，Na内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，所以图B中只有b是细胞外液，相当于组织液，它与血浆之间的物质运输是(2)由题意可知：皮肤、肠黏膜组织发生炎症时，产生和干可知，血浆中D-葡萄糖浓度升高会导致较多的胰岛双向的，即血浆渗出毛细血管成为组织液，组织液渗入释放的组织胺随血液循环，作用于毛细血管，使毛细血素被释放，从而使血糖浓度降低，B项错误；若D神经兴奋部位，a、c为静息电位。(3)药物放在⑤时，刺激③，肌肉收缩；而将药物放在⑥时，刺激③，肌肉不收毛细血管成为血浆。(2)脑脊液不仅是脑细胞生存的管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙形成水肿元释放的神经递质TK增多，最终使细胞释放胰岛素直接环境，而且是脑细胞与外界环境进行物质交换的该过程是血液中组织胺在进行调节，属于体液调节；正增多，对果蝇进食的抑制作用会增强，C项错误：若大缩，⑥是突触，说明药物在神经系统中仅对兴奋在神经蝶介，因此脑脊液的稳态是脑细胞正常生命活动的必常情况下机体也能释放组织胺，却不会出现过敏反应，幅度降低果蝇细胞外液中的Ca2+浓度，Ca2进入细胞元之间的传递有阻断作用。(4)由于机体产生的抗体要条件。(3)机体脑部受到严重外伤时可能会引发脑可能是由于组织胺释放的量很少且容易被组织胺酶所的量可能会减少，最终导致胰岛素分泌量减少，果蝇的与肌细胞膜上的相应递质的受体结合并使其失活，导水肿，其发病机制是脑外伤时引起毛细血管通透性增破坏。(3)将主要抗原物质制成一定浓度的浸出液，以进食量可能会增多，D项正确。致患者不能传递兴奋，从而使肌肉萎缩，这是由于免疫高，蛋白质从血浆进入脑脊液，引起脑脊液渗透压相对注射、含服等方法输入病人体内，促使体内产生相应的18,D[命题立意]本题主要考查免疫调节的相关知识，系统异常敏感、反应过度、“敌我不分”地将自身物质当升高，进而引起脑组织水肿。(4)本实验的目的是探究抗体，从而达到免疫耐受，该免疫反应属于特异性免意在考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、生作外来异物进行攻击而引起的疾病，属于自身免疫病。疫；图中抗体与正常人体内抗体的分布的区别是：正常命观念的核心素养。Ⅱ.(5)题图为突触，①为突触小泡；②位于突触后膜ACTH的治疗效果，故自变量是药物的种类，因变量是组织水肿的相关指标。根据实验结果可知，该实验人抗体主要分布于血清中（也分布于组织液及外分泌[试题解析]LPS-LBP复合物可促进巨噬细胞中特定能与神经递质结合，为神经递质受体。(6)多巴胺是液)，图中（过敏反应）的抗体吸附在（某些）上皮细胞的基因的表达，产生细胞因子，A项正确；LPS引发的类种神经递质，发挥作用后需要通过突触前膜上的运载方案体现了两种药物之间的相互对照，同时还有实验组治疗前后的自身对照。根据表中数据可得出结论：表面。(4)过敏反应是由于机体免疫过强，所以如果使症反应与细胞因子有关，细胞因子与免疫有关，B项正体重新运回释放多巴胺的神经元中。(7)该药物能与①ACTH治疗脑水肿的效果好于地塞米松；②ACTH用激素辅助治疗过敏反应，所用激素应对免疫反应表确；若使结构A失去功能，LPS-LBP复合物不能与结多巴胺运载体结合，使多巴胺运回神经元的过程受阻，现为抑制作用。构A结合，则可以终止胰岛B细胞的炎症反应，C项正导致突触间隙中多巴胺含量增多，因此其对突触后膜治疗后基本无反弹情况出现。的作用延长（增强）。[参考答案](12分，除标注外，每空2分)[参考答案](12分，除标注外，每空1分)(1)会反应强烈发作迅速，消退较快(2分)确；提高血浆中的LBP,可以增强LPS对胰岛B细胞(1)属于(1分)双向(1分)的作用，D项错误。[参考答案](12分，除标注外，每空1分)(1)神经冲动（或局部电流或电信号）神经递质（或化(2)脑细胞与外界环境进行物质交换的媒介(2)体液调节组织胺释放的量很少且容易被组织胺酶所破坏(2分)19.C[命题立意]本题主要考查细胞内物质及内环境的(3)(相对)升高(3)特异性正常人抗体主要分布于血清中（也分布于相关知识，意在考查学生理解和应用知识的能力，培养学信号)(4)相互对照、自身对照①ACTH治疗脑水肿的效果好于地塞米松②ACTH治疗后基本无反弹情况组织液及外分泌液)，图中的抗体吸附在某些上皮细胞学生科学思维和生命观念的核心素养。(2)b的表面(2分)[试题解析]糖类是主要的能源物质，所以蔗糖等糖类(3)神经元之间的传递出(4)抑制(2分的作用是补充能源，A项正确；大量出汗丧失了水分和(4)自身免疫病(2分)24.[命题立意]本题主要考查激素调节的相关知识，意在无机盐，功能饮料既含水也含无机盐，能够给人体补充(5)突触小泡受体考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、生命观相应物质，B项正确；维持细胞外液渗透压的主要离子(6)运载体（或载体或通道蛋白）(2分)念的核心素养。是Na和CI,细胞外液中的K含量很少，K主要调(？)增多延长（或增强）生物答案一17生物答案一16