安徽鼎尖教育·2024届高三10月联考语文答案

2023-10-04 22:39:03 41℃

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2022年普通高等学校招生全国统一考试名校联盟·模拟信息卷（五）语文试题金林消批会关系的作为精神力量的道德，而审美沾罐绕规体，学中春理)中的高时花藏泪，根别(测试时间：150分钟卷面总分：150分)之中，使人的本质力量”对象化，星现出对山河政果，国而，审关浴动只有置子壮会实我与道您关系注意事项：1下列关于原文内容的理解和分析不正确妙1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。A我国的孔子和古希腊的柏拉等哲人都强调2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮B审美行为是审美主体对审美对象所呈现的体现，擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。C.具体的审美实践，既有转瞬即逝的美感经华3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。D,审美主体长期持有的道德修养和道德理境界。一、现代文阅读(36分)2,下列对原文论证的相关分礼不正确的一项(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）A文章开头运用引证法，意在并名本文的阅读下面的文字，完成1~3题。关系。B文章按照“总一分一总”的论述结构，辩①审美与德性之关系及其运行机制是哲学研究的重要问题，历史上围绕两者的探讨由来已久。春秋时C,文章分别从“审美价值的多层性”“审美期，孔子就提出了“尽善尽美”的审美准则。在古希腊，柏拉图等哲人尤为注重“善”对公民健康审美力的D,文章在正文中阐述“德性对审美”的影、培育，此时的美与善几乎是同一的。真严将伦理学与美学紧密联系的是康德提出的“美是道德的象征”这.根据原文内容，下列说法正确的一项是(一命题。21世纪初，有学者在传统德性伦理学的基础上提出了“审美德性”概念，即审美主体在审美时恰A.即使审美对象具备了能够满足主体当与适度的情感品质。然而，审美德性并非仅仅指审美主体的道德品质，亦非审美与道德的简单叠加。B.审美价值既包含愉悦或情感等基本价值。就审美与德性的逻辑关联来看，审美德性既包含审美活动中各种应然状态的伦理关系，也是审美本身所C.由于审美活动在一定意义上是审实性。践行的一种道德规律。作为社会现象的审美德性主要可以从三个维度来把握。心审美价值具有多层次性。具体的审美实践并不仅限于转瞬即逝的美感经验，审美主体独特的体验方规律。式和长期积累的理性判断都是愉悦情感产生的重要原因。审美可以联想到道德，人们的心灵触发美感时D.审美主体只要具备一定的道德修往往会运用道德的评价。可见，审美价值既包含情感或想象的愉悦等基本价值，亦有理性沉思所带来的体验。超越感与升华感。(二)实用类文本阅读（本题共3小们审美价值内含道德判断。无论是自然美或是依附美，只有对象产生了能够满足主体审美需要、引起阅读下面的文字，完成4~6题。主体审美感受的某种属性时，牙具有审美价值。个体的道德理念建构了一定的审美目的和审美需求，并材料一：在审美判断时与其他目的协调一致，共同形成了审美价值取向。高层次的审美彰显德性。审美行为在一日前，媒体在辽宁葫芦岛、锦州等定意义上是审美主体对审美对象所呈现的德性的审视，人的视觉和心情的愉悦则是对审美价值的诠释和有着一两百年历史，具有较高的历史体现。因而，高层次的审美往往会激发道德层面的崇高感。子曰：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”容乐观。放在全国范围观察，当地这种书所谓“思无邪”，正是基于德性修养层面提出的对个体审美价值取向的要求。心德性提升审美境界，马克思指出：“如果你想要得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的村落、传统民居，地方政府也采取了纳入保护范围的村落有一定的政第人。”艺术修养并不是天生的禀赋，而是在长期的社会实践中形成和发展起来的，是对生命的深刻领悟和一仍处于放任自流的状态，存在“有对道德的精当见解。其中，德性作为涵养内在修养的重要内容，对主体的审美境界提升有着至关重要的过去几十年，随着我工业代作用。压力的重要原因。城经济具有德性引导审美态度。伟大的艺术家善于从看似凡的事物中挖掘出深刻的价值，通过观察与思考发青壮年人口流失之后，乡村社区现艺术形象本身的道德意蕴，从而触发真挚的情感，创作出引发共鸣的作品。譬如周敦颐作《爱莲说》，正另一方面，城市巨大的经济和文是在观察莲花的形貌特征与生长环境时，领悟到了其与君子“夫唯大雅，卓尔不群”高雅情操的共通性，从念都发生着深刻变化，日益与城而产生了强烈的情感，创作出了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句。可见，审美主体长期持有的传统村落在经济维雏度上的道德修养和道德理念，往往也会影响其审美评价和所取的审美态度。形成了发育成熟、高度发达的⊙审美活动是“人的本质力量”的对象化，道德是“人的本质力量”的重要组成。“人的本质力量”之中包语文试题（五）HNZB第1页共8页

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