新高中创新联盟TOP二十名校高二年级10月调研考试(242092D)语文答案正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024～2024创新联盟高二联考
2、名校联盟新高考创新卷2024年2月
3、2023-2024名校联盟《新高考创新卷》
4、2023-2024创新发展联盟高二第三次联考
5、2023-2024创新发展联盟高二年级第三次
6、2023-2024全国创新名校联盟
7、2023-2024高中创新班考试试卷
8、2023-2024创新联盟高一第三次联考
9、2023-2024创新联盟试卷
10、2024—2024创新联盟高一联考

D.人类面临着诸多自然灾害的侵袭。材料二列举了贾让、潘季驯、徐光启等人的事例，表现了人在与自然斗争过程中的勇敢与智慧3.下列各项中，不适合作为材料二正面论据的一项是(3分)A.北宋水利家单锷“凡一沟一渎，无不周览其源流，考究其形势”《吴中水利书》。B.战国时期，秦将王贲引河沟以灌大梁，王假被执，一国为鱼”(《读史方舆纪要》。C.楚人涉江坠剑，遽契其舟舟止，从其所契者入水求之”(《吕氏春秋察今》。D.《象》曰：“天在山中，大畜。君子多识前言往行，以蓄其德。”《周易象传》4.材料一与材料二有着密切的有机联系，请试对二者的关联之处作简要说明。(4分)5.请简要梳理材料二的行文脉络。(6分)【答案】1.B2.D3.C4.(1)材料一疫情挑战下，人类谋求“合作共生”与材料二所写的人们面对群发的自然灾害”积极抗争的做法一脉相承。(2)材料一探讨了人类“合作共生”与“人类命运共同体”话题，而材料二所举战国时期诸国“不能合作的危害”是材料一主题的例证（反例）。(3)材料一中提出的用“人类命运共同体思想”解决当前世界国与国、人类与自然关系的理论，与文本二指出的“人类对自然的认识是一个从经验走向理性的历程”的道理一致。5.(1)文章首段列举史书中记载的人应对自然灾害的事例，引出“人与自然抗争”的话题；(2)中间两段举例说明人类主动利用自然资源不当给社会带来灾难，引出人类对自然的认识需要积累、总结的结论；(3)结尾一段肯定前人经验的历史价值和现实意义，明确人类应该以辩证、理性的态度面对自然.【解析】1.本题考查学生理解分析材料内容的能力。A.“人类向自然的无序扩张，各国各以自利、甚至走向对抗和冲突，使全球陷人一种综合性危机”扩大范围，理解错误。文章开头只说“新冠肺炎疫情的全球暴发..…使全球陷入一种综合性危机”，而人类向自然无序的扩张是发生在现代化进程中的，各国各以自利、对抗和冲突是假设情况，这两点和全球危机无直接关联。C.“只有..才不会..”绝对化。去除狭隘的国家利益观念和“零和博弈的思维范式，也会产生国家间的矛盾和冲突。D.“实现天下大同”理解错误，根据原文，人类命运共同体倡导尊重世界文明多样性，主张求同存异。故选B。2.本题考查学生筛选并整合信息的能力D.“表现了人在与自然斗争过程中的勇敢与智慧”错误，徐光启的事例不能表现“人与自然斗争过程中的勇敢与智慧”，这个例子说明了面对前人的经验，我们应持理性态度。