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本文从以下几个角度介绍。

1、2024皖南八校第四次联考答案
2、2024皖南八校高三第一次联考答案
3、皖南八校2024高三第二次联考语文答案
4、2024皖南八校高三第一次联考语文
5、2024年皖南八校高三第一次联考语文
6、2024皖南八校高三第三次联考语文
7、2024皖南八校高三第一次联考语文答案
8、2024皖南八校高三第二次联考语文答案
9、2024年皖南八校高三第一次联考语文
10、2024皖南八校高三第二次联考答案语文

6下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.听了看骆驼的老头的话，孩子流露出些异样的神情，表现孩子内心的屣惊和动摇。B.孩子回到村子时，母亲的“大哭”中包含着担忧、思念、喜悦和自豪的复杂情感。C.“这世界上再没男人了”的赞叹，是父亲对骆驼的认可，是对自己不如骆驼的慨叹。D.主人公藏骆驼碗，体现了他对碗珍爱、对毕生诅求感到神圣以及对孩子用心良苦。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说对孩子刚到大戈壁时路驼和太阳的描写，运用了比喻、拟人、夸张等修辞，表现骆驼藐视戈壁的豪情，烘托孩子在磨练中成长。B.小说中老头强调人得跟骆驼有交情，为下文主人公到骆驼圈千活、在驼道上候迎骆驼以及儿子期盼得到骆驼碗等情节提供依据。C.小说虽然对主人公的儿子着墨不多，但通过对主人公儿子成长过程的交代，表现出主人公制作骆驼碗时工序的复杂和时间的漫长。D.小说的叙事节类时而舒缓时而急促，比如主人公回到村里的场景就叙述得比较舒缀，而主人公制作骆驼碗的过程就叙述得比较急促。8.请简要说明文中画线句表现的父亲的情感。：(4分)9.小说写主人公对骆驼碗的特殊情感，你认为作者这样写有什么用意？请简要分析。(6分)二、古代持文阅读(35分)】(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。昔太史公传循吏，自春秋尽周末几数百年，然为之传者，四五人而已，何其难也？盖有其人而事不传者多欤？如蜘令、何易于，使无人焉见于诗歌文字，亦没没于后世矣。居高明者易老，而卑田者寡迷，势国然？或曰：循吏者心乎民而已智名勇功非其所屑计也。任峻、邓艾、杜元凯之流，其兴利与召信臣等；而功名之意居多焉。君子亦探其心，而不欲与以是名，则副乎循吏之名者，盖其难哉！、近今之世，吾得一人焉，白石家绍，字瑶臣，翼城人，道光二年进士，官江西知县，终铜鼓营同如。自大吏僚友、播钟先生、士民卒隶，无不以君为循吏也。入都时，除夕饮余斋中，论《史记》不绝口，问君所行事，则笑谢不自言。及卒，见其友所为传，皆为民吏者所当为，人或怠焉伪厮，独力诚行之以尽其心。江西尝大饥，钱粟未办，而饥民集西山者已数万，齐声呼服，巡抚署屋宇皆震，大吏不知所为。或曰：“急撇石令。”石令至，万众皆迎伏跪拜曰：“愿听处置。”是赈也得缓而无变。夫啼呼抢攘之时，见一人则帖然服者，推婴儿于慈母则然，而君能得之数千万汹汹饥迫之众。且君之于民，非能解衣而遍衣之，推食而通食之也。而若此何哉？去珠尤速绝之行周伦常所宜有也医父母于虽热忧面不足为异越虽以君之为体特尽无民煮所当为西忌。然而非父母其心者，则不能为，此君所以得此于民者欤！尝自记曰：“吏而良，民父母也；其不良，则民贼也。父母吾不能，民贼也则吾不敢，吾其为民佣者乎！”故自号曰“民佣”。嗟夫！父母之保抱其子者，益日为佣而不自知也，是则君所以自处者矣。(选自梅曾亮《柏视山房文集》)》语文试卷第5页（共8页)