2024年衡水金卷先享题·高三一轮复习夯基卷(新高考)语文(一)1试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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1、衡水金卷先享题2023-2024高三四调
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10、2024—2024衡水金卷先享题高三一轮

2022年高考一轮复习全国统一考试（二）10,D《“古通”是“不明”的完请·故“则不明/古通而能我致太平者”断句婚误·排摩A语文答案及评分参考项：“其无师傅”的主语应是“联”。面不是“圣人“。故“智不同/圣人其无师博”断句错误。排豫B项：C明乘有这两处错误)11,C(“删位”指继承君位，不是播“通过武力或其他种种于段打殿歌对势力，成为帝王”)1,B(“北末初期的诗我创作追求形式面缺少社会内容“错，原文是说“开始桥正·西昆体·12,C(“来能挤尽师职”蜡，慰高只是“教以利法”。是内容不对，而不是“来能格尽师职“：只讲声律辞藻、。缺少社会内容的流弊“，意即追求形式面忽视社会内容的只是“西昆体”》“唐太条从这个反面事例中意识到应精心桃这师傅”错·原文还有周成王的正面事例)2,B《“论证北术诗坛苏轼强大的影响力”错。文章写苏轼、黄庭坚、王安石的诗歌副作，日13,(1》身边都是贤良之人·每天都能听到有拉的教海，这足以增长他的仁义·提升他的通的是论证术诗的创作特点)德。使他成为圣贤之君。(“贤”“程调”各1分，“使为圣霜”省略成分补充光整1分：3。A昌项，“是因为其诗歌创作取得了令人景仰的成就”错，限据原文，原因·在于他既现句意2分)2》自古以米著王之子，生长于深宫，等到他们长大成人·没有不所奢淫遇实又超拔的文化人格理想追求“：C项·“静早期和晚年的诗歌风格有所不同“错的。因觉慎败灭亡之事线连不断。(“成人”“是以”“相魔”各1分。句意2分)文章中没有写贴静早期和晚年的许爱风格有所不同：D项：“这集中体观在王安石处判现【参考译文】实的诗取及陆游的爱国诗上”铅。文章写到了王安石“以诗笔搅判壮会观实”、陆静有沉项观三年·太于少师李树患有脚藏·不能行大。唐太家贫局格他代皆步行的本于：命令郁惠壮的爱国诗，但这只是举例，并不能说“末诗深刻反映社会现实”的特点集中体现在修卫拾他连入东常，下招命个皇太于进提他上脱。章自行礼作挥，李解大被数重。李树为太这些许我上)干讲连君区父干之间的道理、用常批食起居方面的礼节，建定明物。言墙直白，听者不加遗得。太子曾经与李解评论鲁古以来君臣之网的礼教，处岛尽带之事，李解严玉地说：“受托于4.D〔“218年收人下降是因为这年观众数量有所诚少”错，从图2来看.2018年的观众数先三，身贵线丝健君的使命，古人民为这件事十分国难，正每以为十分客易。”每布发表言量是增加的)论·季枫都种心绿气，言播教形·奇命出不可改文的志向：太骨未舍不高感起级。直观六年，5。A(县项：“其日的就是“错，原文是说“既向观众示文物，也是现文物保护和修复的过康太室下过抚：“我近我研续经书变得，发观古代是明之王。圣贤之场何套漫有师特？误前所程…“。也甲“展示文物”也是其日的：C壤。“说明人们已经肥嫌游重点从自然景残转晒幸的证今中即漫有看见三师之位，我民为这那不可以，为什么这杯镜呢？黄常向大桶求教移到了博物馆”储，原文只是说“博物馆已经成为当下旅静的新热点“，由觉推导不出C细项向录因网学。光向严寿季习，年专心向成避孕习，两在西王国求孕。前代是明的君王项的结论：D项。决定看博物第能否兴旺发达”错，原文闲述了“文化生话成为一种日加果爱有写列这些老师，岸他们的功业就不会间名千天下，产名也不统名垂文爵。何花我常”和“博物第发展”的重要关系，但是否是“决定”因素。从原文看不出)承整于百王之木：才智不同于是人·如果爱有师狮：怎公凳够管建天下百灶呢？不争习：就6。①让文物融合高科技元素·探需艺术和技术站合的全新可能：②繁扣时代发展：融人时代不就明白古时治国之道，而凳使自已的国军选列天下太平的：从漫有或样的事，旦主创发幸内容，充分挖据和利用文物的价值。®策划一系列富有创意的薰展话动。加强和成众互命令。授置三师物职位，”资观入年，唐大家对修臣抚：“上等智常的是人。古然不会法录品动，使文物“动“是来。《一点2分。意思相近即可。源于文本且合理的其他容案也可给习，但中等智徐物人不得定，会雄着教有而变化。花且太子物师得。古来越根难桃高。网或分)王年的，周会、召公做他的大保太得。身连都是肾良之人，每天都瓮听列有且的教降，这龙以增长他的仁见·提开他的建修·使他或为圣餐之需。秦二世胡直·用起高处师傅，起高教7,B《“豫客以“打蜡了”为借口，故意不接电话”错，从小说内容看，电话编实不是徐客他剂法：等列明雪越位，就绿我劝臣：备杀◆旋，我卧跟金到了框支·根快就元亡了，所以的，小说这样写的日的是体现人际关系的冷漠以及“我”的孤碧)加道人的善感确实受身造人的都响。我如今要梅太子。诸三待镜选师博，止他们学月礼纪8。①体现我内心的孤维·离望人与人之间直情的沟通。②“我”给众多人打电话，通过各自法度，这对他们有所补益。你们可诗桑玉直态盆的人，春命弹挥三而个人”面观十一年。太之口·揭示出众生百态·丰富了小说内容。团为下文“我”给慧慧打电话的情节作了铺家任命礼年海卡王难兼任姚王的老师。席大常时南书友仆材房室龄说：“血古以泉骨王之于。垫。④“我”给众多人打电话时众人的冷漠和琶的热情构成了鲜明的对比，蕴含小说的生天于深常：等到他们长大或人·爱有不骄雪途鸿的：因此顿败死亡之事提连不前。我观在主题.《一点2分答出三点即可.)严格教育子弟。青里他们都凳够保全自已。王建·是衣长期任用的人·我非常了解他刚直的9,①小说主要写了“我“在一个闻天给众人以及慧慧打电话这样一件小事。《2分)②但这样个性，他心存志李，因北遍择他表世任姚王的老师。你应减香诉姚王李每，每次见到王屋，一件小事却遁含着深刻的主题：“我“打了许多电话，但没有一个人所“我”说完一句话。故如同见列我一非，应该倍加草發，不轮满岛。王难也用为师之道表要系血已。临时的人们这表达了“我”的孤教、众人的冷漠，引起人们对观代社会人门精神生话的反思。(2分)费贯他。世何的人都为利碌而忙，没有人恩意花时问，精力和心思来所我领诉，“我”只好向谭人毫无意义地顿诉。聋人村托出世人的功利与世俗。(2分)（意思相近即可，源于文本且合厘的儿他答案包可给分】202江年的乐马联考（二）·语文答案及评分参考第1真〔共2页)