2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-GX]一试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

参考答案及深度解析续表意识进一步强化，魏晋以来的私人修史势头受到扼制，官修史书成就明显，史学理论建设得到新突破”可得出服务于政治，以官修史书为主，史学理论建设取得突破：根据材料一期代表人物内涵地位“明清时期，史学一方面呈现因循保守的气息，另一方面又因时代新因素出现不少具有批判精神的优秀作品。近代史①德国：马丁·路德，形反对天主教会特人文思想学受社会局势变化的影响，更加强调经世致用功能，在发扬教改革权，提倡个性解成了路德教派得到进传统学术的精华与接受西方新学理的基础上焕发新生机”放，摆脱天主教会②加尔文：先定论可得出与时代特征相符合，具有时代性。第二小问，根据材的精神枷锁步弘扬料一“近代史学受社会局势变化的影响，更加强调经世致用①伏尔泰：抨击天主教功能，在发扬传统学术的精华与接受西方新学理的基础上焕会；反对君主专制，倡导发新生机”并结合所学知识，可从近代社会局势的变化，爱国君主立宪制；提倡天赋人救亡的思潮出现，近代西方文化传播，对传统经世致用治史权、自由等；法律面前宣扬理性，反对封理念的传承等方面说明近代中国史学发展的背景。(2)第一小问，根据材料二“20世纪西方历史哲学主张对历人人等建专制制度及其丰富和发启史学的性质、功能、意义进行反思，主张深入理解历史认识②孟德斯鸠：三权分立，宗教思想体系，勾展了人文运代表作（论法的精神）本身。由此，对历史知识的研究代替了对历史现象的研究，画了未来社会的主义精神对历史学的探讨和解释代替了对历史过程的探讨和解释”③卢梭：人民主权、天赋蓝图，核心是理性的内涵可得出重视历史知识的研究和历史学本身的探讨；根据材人权、社会契约论主义料二“对西方传统史学的挑战还来自史学研究本身，传统史④康德：德意志著名的哲学的研究对象是上层统治者和精英人物以及他们的活动。学家，《纯粹理性批判》，这样就把研究范围主要局限于政治史，而把经济、社会、文人非工具化等丰富内容以及人民群众的作用抛开了”并结合所学知33.A【解析】根据“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大识可得出研究对象范围扩大，研究内容更加丰富：根据材料的帷幕，显示出世界的真面目”可知，牛顿力学反映的是科二“不仅如此，传统史学还忽视历史学与其他人文社会学科学精神、理性精神，故选A项。B项“动摇”的说法错误，排和自然科学之间的交融和渗透。对传统史学的这种局限除。C项表述不是题干主旨，排除。材料没有体现政治民性，早在18世纪（如伏尔泰）、19世纪（如布克哈特）就有突主化趋势，排除D项。破的努力。但真正形成突破的是20世纪初以后新史学的34.A【解析】根据“1929一1940年，苏联高等和中等学校培养兴起”可得出注重学科融合。第二小问，根据材料一、二并的专业技术干部达426万人，工厂技术学校培养的熟练工结合所学知识，可从统治者意图，社会思想潮流，史学传统，人达235万人”可知，当时苏联是要培养大批的工业化人政治局势，经济基础，自然科学，史学家的个人因素等方面才，要加快国家工业化进程，故选A项。当时苏联没有发生指出影响史学发展的要素。经济危机，排除B项。当时冷战还未发生，排除C项。卫国42.示例战争发生于1941年，与材料时间不符，排除D项。论题：奥运圣火传递方式的变化反映人类科技不断进步。35.D【解析】由材料内容可知，北约成员国不断增加，并且呈(2分)现东扩的趋势，这反映出欧洲安全格局显露了不安定因素，阐述：古代生产力不发达，科技落后，火炬点燃只能在现场故选D项。材料没有体现北约大国之间国力的差距，排除进行。随着近代科技的产生，特别是20世纪50年代以来A项。材料不能体现欧洲大国对北约的控制力增强，排除B的第三次科技革命的发展，信息技术的进步，火炬传递可以项。材料并未体现俄罗斯应对北约的能力，排除C项。通过电视转播，增强了世界影响力；通过卫星地面接收站利41.（1)特点：历史悠久；史学发展呈现独立化、专业化：史学理用电子和激光技术将火炬点燃，展现了多方位的技术含量。论建设取得突破；史学日益受到重视，地位不断提高；服务21世纪初，圣火潜入水中、登上珠穆朗玛峰等都反映了科技于政治；以官修史书为主；与时代特征相符合，具有时代性。的不断进步。(8分)(每点2分，任答四点得8分)总之，科技的进步推动奥运圣火传递方式的多元变化，奥运背景：近代社会局势的变化，半殖民地半封建化程度加深；圣火传递方式的多元化也反映了人类科技的进步。(2分)爱国救亡的思潮出现；近代西方文化传播；对传统经世致用(其他论题：奥运圣火传递的空间变化反映了世界各国联系治史理念的传承。（每点2分，答出四点得7分）逐渐增强；奥运圣火传递的主体多元化反映了弱势群体地(2)不同：重视历史知识的研究和历史学本身的探讨；研究位提高；奥运圣火传递促进了人文精神的传播。)对象范围扩大；研究内容更加丰富；注重学科融合。（每，点2【解析】由材料信息可得出不同时期的奥运圣火传递方式是分，任答三点得6分)不一样的，反映出科技的发展，因此可得出论题为奥运圣火要素：统治者意图；社会思想潮流；史学传统；政治局势；经传递方式的变化反映人类科技不断进步。阐述时，可结合济基础；自然科学；史学家的个人因素等。（每点2分，任答不同时期的社会生产力及科技的发展程度进行概括。最两，点得4分)后，做出总结，科技的进步推动奥运圣火传递方式的多元变【解析】(1)第一小问，根据材料一“在中国原始社会，先民创化，奥运圣火传递方式的多元化也反映了人类科技的进步。造了灿烂的文化，同时口耳相授，传诵着一些故事，可以说45.(1)藩镇割据，中央集权遭到严重削弱；少数民族的袭扰，边是历史的源泉”可得出历史悠久；根据材料一“商代出现了防危机严重；统治者加强统治的需要；后期唐朝中央政府力史官，但史官起初并不是专司记事…东汉班固编撰量一定程度上得以恢复；给予神策军的优厚待遇。（每点2《汉书·艺文志》将史书著录于《六艺略》‘春秋家'，以史附分，任答四点得8分)从于经，但东汉后期，史籍大量涌现，史书种类增多，史学日(2)增强了中央政府的军事力量；强化了对藩镇和少数民族益受到社会重视，朝廷设立史官和史馆，目录中也列出了史的威慑；延续了唐朝的统治；成为宦官专权的重要助力；后部”可得出史学发展呈现独立化、专业化，史学日益受到重期不断腐化、战斗力削弱。（每点2分，任答四点得7分)视，地位不断提高；根据材料一“隋唐以来，统治集团的历史【解析】(1)根据材料时间并结合所学知识可知，当时唐朝藩D91卷35·历史