河南省七年级2023-2024学年度综合素养评估(二)【R-PGZX C HEN】生物试卷答案

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秘密★启用前试卷类型:B科学研究需要正确的科岸方法。下列叙述错误的是2023年广州市普通高中毕业班综合测试(二)A.细胞膜结构的探素过程中,使用建构模型的方法来解释细胞膜的结构及其特点B.探究酶的最适pH实验中,进行预实验能确定有效pH范围,减少实验误差生物学C.细胞学说的建立过程中,运用归纳法找出了动物和植物结构上的共同点D.证明DNA华保留复制的实验中,利用同位素标记法来区分亲代和代的DNA本试卷共8页,21小题,满分100分。考试用时75分钟。5.人的幼红细胞多次分裂后细胞核浓缩,血红蛋白逐渐增加,将细胞核排出细胞后成为网织注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号红细胞。约24小时后核糖体、线粒体等细胞器开始解体,网织红细胞逐渐变为成熟红细胞。座位号填写在答题卡上。用B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上下列叙述正确的是并在答题卡相应位置上填涂考生号。A.幼红细胞与成熟红细胞在形态结构和助能土有稳定性差异2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答案B.网织红细胞比成熟红细胞在结构上更适合为机体运输氧气了信息点涂黑:如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。C.成熟红细胞衰老后,控制其凋亡的基因开始转录√D.3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指网织红细胞没有细胞核,细胞内不能进行多肤链的合成定区域内相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案:不6.同资源种团是指生态学特征相似,以相同方式利用尖同资源的若干物种集合体。例如,在准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。林冠取食的几种食虫鸟与在灌本层取食的几种食谷鸟分别属于两个不同的同资源种团。下4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。列叙述错误的是A,属于同一个同资源种团内的物种生态位重叠明显一、选择题:本题共16小题,共40分。第1~12小题,每小题2分;第13~16小题,每B.生活在同一区域的一个同资源种团构成一个群落小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。C.属于同一个同资源种团的生物之间存在竞争关系1.光反应阶段中,叶绿体色素吸收的光能转变为化学能,储存在D,不同的同资源种团中的生物可能属于同一营养级A.叶绿素B.葡萄糖7.核酸酶属于一类水解酶,可以催化特定的DNA或RNA水解,起到切割核酸的作用。科C.ATP和NADPHD.C3(3-磷酸甘油酸)学家筛选并改造得到一种能特异性切割单链RNA的单链环状DNA(CoR),进一步研究2,在水田中种稻、养鱼和养蛙,这种稻鱼-蛙共生种养的农业模式体现了“稻花香里说发现CoR的转录产物LDR和翻译产物多肽PR(如图),也具有与CoR相似的切割功能。丰年,听取蛙声一片”的生动场景。蛙的食物主要是蛾类等农业害虫,杂食性鱼类主要以下列叙述错误的是蛙粪以及水体中的有机碎屑、浮游生物和水生虫类等为食。从该农田中收获的鱼和蛙还能ACATACTCAAAGTTGTAAAAC带来一定的经济效益。下列叙述错误的是A.通过鱼、蛙的除虫作用,可减少农药的使用量B.鱼、蛙的粪便为水稻生长提供所需的物质和能量C.在水田中养蛙,使能量流向对人类更有利的方向A.CDR、LDR和PoR均能降低水解RNA反应的活化能D.稻-鱼-蛙共生形成的群落存在水结构和垂直结构B.CDR、LDR和PDR均能使核酸中的磷酸二酯键断开3.科学家研发的腺病毒载体重组新冠病毒疫苗是一种基因工程疫苗,其基本制备步骤是:C,转录得到LDR的过程需要DNA聚合酶参与,原料为核糖核苷酸将新冠病毒的表面刺突蛋白基因(S基因)连接到改造后的腺病毒载体DNA中,进一步D,CDR、LoR和PoR均能特异性切割RNA的原因可能是能识别特定的碱基序列制成重组腺病毒疫苗。重组腺病毒进入靶细胞后无法复制但S基因可以表达,引起一系8,某同学在野外郊游的时候,草丛中突然窜出一条蛇,该同学非常紧张,心跳加快,呼吸急列的免疫反应。下列叙述错误的是促,撒腿就跑。下列关于该同学当时反应的叙述正确的是A,在改造腺病毒载体DNA时,需要删除其复制的关键基因“撒腿就跑”属于非条件反射B.在腺病毒载体疫苗构建过程中利用了限制酶和DNA连接酶B“撒腿就跑”是在神经系统分级调节下完成的C,S基因转录出的mRNA在重组腺病毒的核糖体上进行翻译C.副交感神经活动占优势,胃肠蠕动和消化液分泌会减弱人-D.重组腺病毒疫苗相比灭活病毒疫苗,免疫效果会更加持久CBLB.AUCAD,)小腿中肌肉细胞收缩时Na达量内流使得细胞内外Na浓度相同生物学试卷B第1页(共8页)生物学试卷B第2页(共8页)
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