2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-SJB-必考-HEB]八试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

7.B[错因分析]对减数分裂的过程中染色体的变化不熟悉前期、中期，V可以表示减数第三次分裂末期结束，所以甲中[解析]A.若正常分裂的细胞中不含Y染色体，则该细胞已的②减数第一次分裂后期可以用丙图中的Ⅱ表示，该时期主经完成减数第一次分裂，同源染色体已经分离进人不同子要的特征是同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合；到细胞，因此该细胞不可能是初级精母细胞，而可能是次级材胞⑤和①在染色体上的主要区别是细胞⊙中有4条染色体但母细胞，A错误；B.若正常分裂的细胞中含2条X染色体无同源染色体，细胞①中有4对同源染色体：(3)图乙表乐分则说明经过复制的X染色休已经完成姐妹染色单体分离裂过程中不同时期染色体DNA的变化，则bc段表示DNA的可能处于斌数第二次分裂后期或有丝分裂后期，该细胞可复制，de段表示着丝粒分裂姐妹染色单体分离，de段对应图能是次级精母细胞或体细胞，B正确：C,若正常分裂的细胞丙的I和m,(4)若该精原细胞的基因型为AaXY,进行DNA中含4种不同形态的染色体，则该细胞含有3种常染色体的复制之后就是AAaaxXYY,诚数分裂产生了一个AXX1种性染色体，可能处于减数第二次分裂，若处于有丝分裂的精子，说明在减数第一次分裂结束的时候A基因和b基因后期，则应该含有5种不同形态的染色体，C错误；D,若正是组合在一起的，该次级精母细胞的基因型是AAXX,因此常分裂的细胞中含5种不同形态的染色体，说明该细胞仍与其来自同二个次级精母细胞的精子的基因型为A:导致这含有同源染色体，同时含有X和Y染色体，则该细胞可能种现象产生的原因是在减数第二次分裂的后期着丝粒分裂处于减数第一次分裂或有丝分裂各时期，不可能处于减数后，两条X染色体移向了细胞同一极。第二次分裂，D错误8.C[答案](1D⑧③④(2分)该动物是雄性，减数分裂过程中细胞[错因分析]对减数分裂和有丝分裂过程中染色体的变化不质均等分裂，而③④是不均等分裂(2分)熟悉，对DNA复制的方式掌握不到位，对染色体组的概念(2)Ⅱ(2分)同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合模糊(2分)细胞⑤中有4条染色体但无同源染色体，细胞①中有[解析]A.图1所示细胞为次级精母细胞或第一极体，故无4对同源染色体(4分)法推断该动物为雄性个体还是雌性个体，①②产生的原因(3)DNA的复制（或染色体复制）(2分)I和Ⅲ(2分)可能是基因突变，也可能是染色体片段的交叉互换，A错(4)A(2分)在减数第二次分裂的后期着丝粒分裂后，两条误；B.图1对应图2中的I时期，此时细胞中染色体数与核Xb染色体移向了细胞同一极(4分)DNA数目相等，且数目均为2，B错误；C.图2中的Ⅱ时12.[错因分析]对减数分裂以及受精作用的过程中染色体的变化期，染色体：核DNA=1:1,且染色体数目是体细胞的两不熟悉，对基因与染色体之间的关系掌握不到位，对基因重组倍，可表示有丝分裂的后期，细胞中有4个染色体组，C正的概念以及意义理解不深刻。确：D.图1所示细胞为次级精母细胞或第一极体，其子细胞[解析](1)果蝇X染色体上的两个W基因是DNA分子复制不再进行分裂，D错误9.A的结果，发生在细胞分裂的间期，这两个W基因位于姐妹染[错因分析]对减数分裂的过程中染色体的变化不熟悉，对DNA与染色体之间的数量关系掌握不到位色单体上，故其分离发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂[解析]A据图分析，图甲细胞中每条染色体上含有2个后期。(2)一个精原细胞的一条染色体上的基因在复制时DNA分子，可对应图乙的bc段；图甲细胞的下一个阶段是条链上出现差错，则该染色体形成的2条染色单体中只有有丝分裂后期，而同源染色体上的等位基因分离发生在减条含有一个突变基因，经减数分裂产生的4个精细胞中只有数第一次分裂后期，A错误；B.结合分析可知，图甲细胞处一个精细胞含有突变基因。(3)由于B/b基因位于常染色体于有丝分裂中期，有丝分裂产生子细胞的基因型与亲代细上，而W基因位于X染色体上，故它们的遗传遵循基因的自胞相同，保证了亲子代之间遗传信息的稳定性，B正确；C.由组合定律。(4)经减数第一次分裂产生的次级精母细胞中图乙中ab段表示染色体复制，复制后每条染色体上的没有同源染色体，因此，性染色体组成为XX或YY。(5)依图DNA数由1变为2；处于bc段的细胞可能包含减数第二次示，细胞内含有2条Y染色体，而正常生殖细胞只含有一条性分裂的前期和中期，不含同源染色体，C正确；D.该猕猴的染色体，原因有可能是减数第二次分裂后期染色单体未分开基因型为MmTt,一个精原细胞若发生交叉互换，则经减数从而进入同一个精细胞中，另一个精细胞中不再含有Y染色分裂可产生四种基因型的精细胞，D正确。体。(6)XXY的雌果蝇产生的配子有两种情况：XX、Y或X、10.B[错因分析]对减数分裂和有丝分裂过程中染色体的变化XY,它们分别与正常精子X、Y结合，将形成6种不同性染色不熟悉，对DNA与染色体之间的数量关系掌握不到位。体组成的后代[解析]A.若细胞中有44条染色体，由于染色体数目比体[答案](1)间(2分)有丝分裂或减数第二分裂后(2分)(2)1/4(2分)细胞加倍，所以该细胞处于有丝分裂后期，A正确；B.若细胞中有44个核DNA分子，则该细胞可能处于有丝分裂时(3)基因自由组合(2分)这两对基因位于两对同源染色体上期或减数第一次分裂时期，有丝分裂时期细胞含有2个或(2分)(4)XX或YY(2分)4个染色体组，减数第一次分裂时期细胞有？个染色体组，B错误；C.若细胞中含22条染色体，则该细胞可能处于有(5)减数第二次分裂中一对姐妹染色单体（或Y染色体）没有分离(3分)丝分裂前期或中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂后(6)6(3分)期或末期等，若处于减数第二次分裂后期或末期，则细胞中不含同源染色体，有丝分裂和减数第一次分裂含有同源染色体，C正确；D.若细胞中有22个核DNA分子，则该细高三·专题·生物(J)·纠错卷四·参考答案胞可能为有丝分裂结束产生的子细胞，也可能处于减数第1.C[错因分析]对孟德尔得出基因分离定律的实验过程不熟二次分裂时期，有丝分裂结束产生的子细胞中含同源染色悉，对假说一演绎法的定义以及相关过程掌握不到位。体，D正确[解析]A.孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实11.[错因分析]对减数分裂和有丝分裂过程中染色体的变化不熟验结果进行分析，A正确；B.杂交实验时应去除母本未成悉，对分裂过程中染色体的模式图不熟悉，对分裂过程中的各熟花的全部雄蕊，B正确；C,进行测交实验是假说一演绎法曲线图不熟练，对DNA与染色体之间的数量关系掌握不到位。的实验验证过程，C错误；D.“体细胞中遗传因子成对存在，「解析](1)根据题干和图甲分析可知，①是精原细胞处于有丝形成配子时成对的遗传因子相互分离”属于假说的内容，D分裂后期，②是初级精母细胞处于减数第一次分裂后期，③是正确。初级卵母细胞处于减数第一次分裂后期，④是次级卵母细胞2.A[错因分析]对基因与染色体的关系掌握不到位，对基因重处于减数第二次分裂后期，⑤是次级精母细胞处于减数第二组的概念和意义理解不透彻。次分裂后期。根据分析可知③、④均不属于该雄性动物的分[解析]分析题图可知，该生物体细胞中A、a和B、b分别位裂模式图；雄性动物细胞减数分裂过程中细胞质均等分裂，而于两对同源染色体上，进行减数分裂时，位于同源染色体上③、④是不均等分裂；(2)图丙表示相应细胞中染色体、核的等位基因彼此分离(A和a,B和b),位于非同源染色体DNA、染色单体的数量，可以判断I是有丝分裂后期，Ⅱ可以上的非等位基因自由组合(A和B/b,a和B/b),则该细胞表示有丝分裂前期、中期或者减数第一次分裂的前期、中期、进行正常减数分裂产生的配子基因型为Ab和aB或AB和后期，Ⅲ是减数第二次分裂后期，N可以表示减数第二次分裂ab,即甲和丁符合题意，A正确。4