四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-01 21:12:35 39℃

四下语文园地二教学设计一教学反思教学正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

模拟卷·语文（四）参考答案1.D“古典诗歌创作者认为诗之所以为诗就在于诗作的空灵性”错误，根据材料二“中国古代的诗论家认为诗之所以成诗，就在其诗作的空灵性”，选项张冠李戴。)2.B(但若能展现出新美、新境界，其作品就得以流传”错误，根据材料一“但都要有新的东西，他的作品才能丰富世界，才有价值，才能流传”，选项错把必要条件当作充分条件。)3.A(问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”把“愁”物化为一江向东流的春水，将多而不绝的愁思形象地表达了出来，这是化虚为实，化情思为景物。)4.①材料一首先提出艺术创作中化景物为情思的论题，然后从戏剧、诗歌、绘画等方面举例分析，最后总结艺术创作要做到化景物为情思，虚实结合。②材料二首先介绍“虚“实'内涵的不同理解，然后指出诗歌意境的产生是“虚实”相生的过程，最后点明我国古典诗歌创作构思的基本思路和基本特色是虚实相生。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可酌情给分)5.①前三句写眼前实景，细雨刚刚停止，天色转为轻阴。虽是白昼，诗人还是懒得去开院门，在院里坐下观看青苔。最后一句化景物为情思，虚写诗人的幻觉：那青翠的颜色简直要染到人的衣服上来。②诗歌化实为虚，虚实相生，通过雨后深院地碧苔青的实景，巧妙表达了诗人欣喜的心情和新奇独特的感受，创造了一个宁静而充满生命适力的妙境，令人回味无穷。（每点3分，意思对即可，其他答案言之有理可酌情给分）6.C(A项，“旨在反衬都市的喧嚣”错误，过度解读。B项“只因从未见过这样的月亮”错误，她心生伤感，还因舍不得离开这个汉江边的小城。D项，“所以阿黛相信知心的女友比男人更可靠”错误，强加因基关系。)7.B(“小说运用补叙手法”错误，小说运用倒叙手法，详细描写了阿黛所讲述的浪漫故事。)8.①帅气腼腆。他高大帅气，多数时间沉默，说话时还略带羞涩。②细腻真诚。他记住了阿黛酒后的感慨，并在预测晚上将有最美最清澈的星空后，连夜驱车几百公里，只为带阿黛去看钻石般的星星，帮她实现曾经的愿望。③率性而为。他和阿黛相隔心百公里，却不事先联系，毅然登门，不怕扑空。④孤独迷茫。他的童年有星空和外婆，但他依然感到孤独：他即便已长大，但对无限是什么、人能抓住什么依然感到迷茫。（每点1分，意思对即可，其他答案言之有理可酌情给分)9.①确定文章的写作对象为看星星的人”，明确了作者闲适的情感基调。②设置悬念，引起读者阅读兴趣。小说以“看星星的人”为题，但前半部分并未提及看星星的人，激发了读者的阅读兴趣。③突出人物形象，小说通过宣传部长深夜带阿黛去秦岭峡谷看星星的情节，烘托了人物纯洁美好的心灵世界。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可酌情给分）》10.B(“中国”到是“同俗”的主语，二者之间不可断开；“去就”修饰“变”，“远近”修饰“服”，故其间不可断开。原文标点为：儒者一师而礼异，中国同俗而教离，又况山谷之便乎？故去就之变，知者不能一；远近之服，贤圣不能同。)11.A(两个“被字含义不同。“被发文身”被通披”，是披散的意思，“如被冰雪的“被“是覆盖的意思。)12.D(并将胡服赐给治下百姓”错误，“乃赐胡服”是说赵武灵王将胡服赐给公子成。)13.(1)因此圣人观察民间风俗来因地制宜，根据具体的情沉来制定礼法，这样做既有利于百姓，也能使国力增强。(“乡“因“厚”各1分，句意1分)(2)以前中山国倚仗齐国强大兵力的支持，侵犯掠夺我国的土地，俘虏囚禁我国的百姓，引水围困鄗城。(“先时“负“系累”各1分，句意1分)14.①礼制和服饰虽然不同，但为求便利的目的是一致的。②穿戴和礼节应随着风俗和情况的变化而变化。③只要有利于百姓，有利于方便行事，措施和礼法不强求统一。（每点1分，

本文标签：

【在小程序中打开】