四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-02 10:44:49 76℃

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娄底市2022年下学期高中教学质量检测考式语文参考答案1.B(以偏概全。“旨在解释文化凝聚社区和形塑社会经验的过程”表述不当，从原文看，这只是影视人类学关注的“涉及本土文化的一系列关系”的一个方面。)2.B(“并不关注影像能否观看”表述错误，原文只提到了“影像志的价值不在于观赏性”，“观赏性”和“影像能否观看”不是同一回事。)3.D(D项适合支持材料一的观点，“对拍摄对象进行长期、整体、沉浸式的观察和记录”。)4.①中国民族博物馆的做法是时代发展的必然。②当今时代，大多数情况下，影像已成为我们保护和传承传统文化现象的唯一的、最有效、最可靠的手段。③中国民族博物馆收藏的这些影像同见证人类历史生活的文物具有同等重要的价值。评分标准：每点2分，共4分；答出其中的两点即可，意思对即可。【解析】本题考查的是论据和论点的关系。题干中给出的是论据，要求用材料二中的观，点对其进行分析。中国民族博物馆既创造性地提出了“民族影像志典藏”概念，又自觉地开启了影像收藏工作。根据材料二“影像记录显示出了对于人类传统生活和文化遗产的一种不可替代的载体性时…对于当今所有博物馆的不可回避性”来看，这种做法是顺应了历史必然，是当代社会中必定要选择的，因为影像记录作为载体有不可替代性；再从“今天博物馆收藏影像，就像…影像也将是人类历史生活的见证物”来看，这些影像和以前的文物作用是一样的，都能够充当人类历史生活的见证物。5.示例：①这一观点中肯地指出了人们承载记忆方式的变革情况和当今时代影像的巨大作用。②过去，人们记录民族集体记忆、展现文化变迁主要是靠口传笔授，后人需要验证其内容的真伪；现在，影像保存的生活、历史、文化等记忆让人们感到踏实放心，是其他载体无法替代的。评分标准：每点2分，共4分，意思对即可。【解析】本题要求结合两则材料的内容，谈谈自己对题干中观，点的理解。这一观，点借助地图和大地的关系阐明了影像参与记录社会生活等前后的对比情况。影像志的作用巨大，从材料一看，既可以记录民族集体记忆，还可以展现现实文化变迁，并且在乡村振兴和文旅融合的背景下，越来越成为记录乡土社会内部细节与乡土文化变迁进程的重要手段；从材料二看，影像已成为文明的最显著的特征，人们对于影像保存下来的东西，感到踏实放心，“当今时代，要保护和传承一种传统文化现象，很多时候，我们发现唯一的、最有效、最可靠的手段，就是诉诸影像”。而在这之前，人们依据社会生活中的情况采用类似“绘制地图”的方式去记录，口传笔授，有误差，所以还需要后世的人依据相关的资料去验证其价值的真伪大小。答题时，要先总体上对这一观，点的内容进行阐释，再分别结合两则材料深入分析。6.C(“粗中有细”表述不当，小说中并没有证据表明焦裕禄是一个粗鲁或粗犷的人。结尾情节可以看出焦裕禄担心日本兵从被杀的狼狗那里找到日本小兵被杀害的线索，所以把狼狗也扔下山崖，这表现了他做事细心谨慎的性格特点。)7.A(“眼前非常壮观的阚家泉”表述错误，原文说“如果不是这般大旱，这道泉水是十分壮观的”，表明现在的泉水并不壮观。)8.①暗示社会环境，日军侵占崮山之后，又开始了对占领区的文化侵略。②承上启下的过渡作用，既承接上文写出了现在崮山局势的变化情况，又为下文写焦裕禄杀狗及和日本小兵搏斗的情节作了铺垫。③面对家乡美好的自然风光，焦裕禄听到的却是日语的朗读，表现出他对祖国美好山河的热爱，以及对侵略战争的厌恶之情。评分标准：每点2分，共6分，意思对即可；如有其他答案，言之有理，亦可酌情得分。【解析】本题考查对小说中特定情节的赏析。解答此类题目还是要从小说的三要素及主题等出发。这一情节之前的内容主要是写焦裕禄家乡美好的自然风光，写他用文字赞美自己家乡的美，表达出报效祖国的远大理想，同学们都去背诵他那篇作文，而这里情节发生了转折，写小学里却传来的是日语的朗读声，从环境的角度看，这是在暗示社会环境，即日军不仅占领了崮山，还对崮山开始了文化侵略，要将这里完全变成自己的殖民地；从情节结构看，承上启下，这一情节和前面构成了内容的转折，因为是敌占区，所以才会遇到野蛮狂傲凶残的日本小兵，焦裕禄也才会击杀狼狗，并搏杀日本小兵，这实际上是推动了情节发展，为后面情节做了铺垫；从人物情感看，焦裕禄喜爱自己的家乡，有着远大的抱负，但是家乡现在却被占领、被奴役，所以听到这日语的朗读声，自然地就激起了他对侵略战争的厌恶之情。语文试题参考答案第1页

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