2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

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213将,最终新都侯王莽篡权夺位。③孝元后手握一方传国玺,不想交给王莽,孝元后只有妇人之仁,却不懂治国之道,十分可悲。(每点1分,意思答对即可)【参考译文】等到王莽即位,请求(太后交出)传国玺,太后不肯给他。王莽指使安阳侯王舜向太后传达其意。王舜拜见太后,太后就发怒骂他说:“你们这些人父子家族蒙受汉家的恩泽,世代得到富贵,不但不报答,接受了托孤的任务,却趁机夺取他人国家,不再顾念恩义。像这样的人,猪狗不如,天下怎么会有你们这样的兄弟!况且自己利用金匮符命做了新皇帝,更改了历法和服饰车马制度,也就应当自己制作国玺,传之万代,为什么还要这方亡国而不吉祥的传国玺,而来求得呢?我是汉家的老寡妇,快要死了,想和这方传国玺一同下葬,你们最终拿不到它!”太后一边哭泣一边说,身旁常侍随从以下的侍者都掉了眼泪。王舜也抑制不住自己的悲伤,过了很久才抬头来对太后说:“我们这些人已经无话可说了。王莽一定要得到传国玺,太后难道能始终不给他吗?”太后听到王舜说得很恳切,唯恐王莽胁迫自己,就拿出传国玺,扔在地上给王舜。等到王莽将太后的尊号改为新室文母,和汉朝断绝了关系,不想让她配享元帝。就毁坏了孝元皇帝的寝庙,重新给文母太后修建寝庙,特地把孝元庙原来的正殿作为文母太后设宴用餐之地,建成之后,命名为长寿宫。因为太后健在人世,所以没有称为庙。王莽因为太后喜欢出来游玩观光,就在长寿宫摆设酒宴,用车驾请太后前去。太后到达之后,看到孝元庙的破败景象不堪入目,大为震惊,哭着说:“这是汉家的宗庙,都有神灵保佑,和你毫不相干,为什么毁坏了它!况且若是鬼神没有知觉,又何必建造寝庙呢!如果鬼神有知觉,我作为先帝的妃妾,怎么可以辱没了先帝的庙堂而为我陈设食品呢!”就私下对左右侍者说:“这个人屡屡轻慢神灵,哪里能够长久地得到保佑啊!”这次饮酒也就不欢而散。王莽自从篡夺皇位以后,知道太后心中怨恨,就寻求奉承太后的办法而没有不做的(或就寻求了一切奉承太后的办法),然而(太后)越来越不高兴了。王莽更改了汉家侍中穿黑貂的制度,侍中都身着黄貂,又更改了汉朝的正溯之日和伏日腊日的日期。太后让自己的手下人都身穿黑貂,每到汉朝的元旦和腊日,就特意和身边的侍者对坐饮酒吃东西以示不忘汉朝。太后八十四岁那年,也就是在建国五年二月癸丑日逝世。三月乙酉日,和元帝合葬在渭陵。太后逝世十年后,汉兵诛灭了王莽。司徒掾班彪说:等到王莽兴起,由于孝元后经历了汉朝四代天子,母仪天下,在位六十多年,他的弟弟们相继掌权,把持朝政,一共封了五个将军,十名列侯,终于由新都侯王莽实现了野心。朝代都已经改变了,可是孝元后还忠心耿耿地手握一方传国玺,不想交给王莽,妇人之仁,真是可悲啊!15.A(“活泼的孩童嘲笑他是年岁已高的‘陈人’”误解诗意,应是诗人自己看见周围都是活泼的孩童,觉得自己年老了)16.①情感表达:颈联细腻描绘了波光粼粼的湖水和袅娜而随风摇曳的鹅黄嫩柳,突出“惊蛰”时节春景的生机与美好,使读者感受到诗人内心的喜悦。②结构安排:额联总体描写“惊蛰”给自然带来的变化,颈联则具体描写了这种变化,自然引出尾联,为写诗人再次泛舟享受美景做铺垫,使整首诗有一气呵成之感。(每点3分,意思答对即可。如有其他答案,言之成理的可酌情给分)17.(1)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(2)映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音(3)怒涛卷霜雪天堑无涯(每空1分,多字、漏字、错字等均不得分)18.①另辟蹊径②锲而不舍(坚持不懈)③柳暗花明(峰回路转)(每处1分,符合语境的其他成语亦可给分。①另辟蹊径:另外开辟一条路,比喻另创一种新风格或另找一个新途径、新方法。②锲而不舍:比喻持之以恒,坚持不懈。③柳暗花明:比喻经过一番曲折后,出现新的局面)19.[示例]①萧保国和团队反复论证,②最终提出了一种数字多波束测量和注入的方案。③这种方案的核心是用一个地面站同时管理多颗卫星,④这些卫星在天上既相互支持又听地面指挥。(每句1分。如有其他答案,言之成理的可酌情给分)20.①名篇佳作最多②这有主观和客观两方面的原因③而苏轼及其词作也成就了黄州(每处2分,意思答对即可)21.①滑铁卢,拿破仑在滑铁卢战役中失败了,代指遭遇失败;这里指的是苏轼的仕途遭遇失败。②成就,指事业上的成绩,也指完成;这里指谪居黄州的经历助力苏轼逐步走向成熟,也提升了苏轼黄州词的思想深度、情感力度和艺术精度。(每点2分,意思答对即可)22.示例:作词在北宋被当作一种娱乐方式,苏轼在谪居黄州期间不敢写诗,却(或但)可以放心大胆地作词,作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。[每处错误修改正确得1分。如有其他答案,言之成理的可酌情给【高二语文·参考答案第2页(共3页)】·23-332B·分。原句有三处错误:①成分残缺(结构混乱),把“当作”改为“被当作”;②不合逻辑,将“而且”改为“却”或“但”;③语序不当,将“挥洒”与“宣泄”互换位置]23.【写作提示】(一)材料解读和参考立意材料第一段阐述了中国共产党领导人民在长期的斗争实践中形成了实事求是、艰苦奋斗、甘于奉献、不怕牺牲等光荣革命传统。第二段指出进入新时代,迈上新征程,如何对待革命传统是值得广大青年深入思考的问题。材料引导当代青年思考如何对待革命传统的问题,学习历史,不忘走过的路,传承革命传统,肩负时代重任,为实现民族复兴的梦想而不懈奋斗。参考立意:①传承革命传统,肩负时代重任;②以史为鉴,传承革命传统;③传承革命传统,不懈奋斗;等等。(二)写作任务和要求1.立意写作必须紧扣材料,写出自己的思考和感悟。立意不准确的,不能评为一类文和二类文。2.结合材料材料的内容必须在行文中有所体现,有概述或分析,要由材料引出自己的思考和感悟。