[哈三中二模]2023年哈三中高三学年第二次模拟语文答案

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四园山林如海,木屋知沉在并底。尊在地上的护林员终于站了起来,极个儿,穿着一身文本二:洗得发白的旧述彩服,表情采带地看了我一眼,又偷偷扫了一眼我手中提的饭盒,目光援缓驶到别处,说,过来了?因为一个人独自待久了,经常要过半天才能找到下一句话,这使他的每一句话听起来都是残缺的。我说,一个人巡山怕不怕?他采望着远处,极慢地眨了两下眼睛,谁说不怕?我问,一个月给你多少钱?他转过身去用慢动作喂狗,等狗都吃得差不多了,他才丢出一句,八百块。这时他慢慢扭头看了我一眼,磕磕绊绊地补充道,额也是挣过大钱的人,早几年,在山下的,厂子里,看门,一个月还给额,三千块…三千块呢。后来,厂子,不景气,关门啦,额上山也是图,图挣人家,两个钱。(节选自孙频《骑白马者》)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)CA.文本一写“月光从结满冰花的窗玻璃上拼命地挤进来”和“狼群在屋外凄厉的嚎叫声”,从视听方面渲染了荒凉恐怖的气氛,烘托了护林员的辛酸。B.文本一第一节侧重写东魁某天休息的场景,第二节侧重写东魁某天工作的场景,在塑造人物形象方面互为补充、互相映衬,使主人公形象更丰满。C.文本一结尾东魁嘱咐小青,女儿明天来看他时别吓到女儿,呼应了妻子看望自己的情节。人变了,探望没变,在变与不变中,小说主题得以升华。D.两个文本都从“沟通交流”的角度描写护林员的生活,一个只能与蛇交谈,一个与人交流困难,这种以小见大的手法使护林员的处境得到了凸显。8.文本一的附记部分有什么作用?请简要分析。(6分)答:9.两则文本中塑造的护林员形象以及借此表达的主题有何不同?(6分)答:二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成10~13题。景公游于牛山,北临其国城而流涕日:“若何滂滂去此而死乎?”艾孔梁丘据皆从而泣晏子独笑于旁公刷涕而顾晏子日寡人今日游悲孔与据皆从寡人而涕泣子之独笑何也晏子对日:“使贤者常守之,则太公、桓公将常守之矣;使勇者常守之,则庄公、灵公将常守之矣。数君者将守之,则吾君安得此位而立焉?以其迭处之,迭去之,至于君也。而独为之流涕,是不仁也。不仁之君见一,谄谀之臣见二,此臣之所以独窃笑也。”景公出游于公阜,北面望睹齐国日:“鸣呼!使古而无死,何如?”晏子日:“昔者上帝以人之殁为善,仁者息焉,不仁者伏焉。若使古而无死,丁公、太公将有齐国,桓、襄、文、武将皆相之,君将戴签衣褐,执能耨以蹲行畎亩之中,孰服患死!”公忿然作色,不说。无几何而梁丘据御六马而来。公日:“是谁也?”晏子日:“据也。”公日:“何如?”日:“大署而班驰,甚精品押题卷·语文二第6页(共10页)
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