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7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不《易》曰：“劳而不怨，有功而不德，厚之至也。”C.使赵而全/君何患无有/君诚能令夫人以下/(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）】正确的一项是(3分)秦急围邯郸，原君患之。李谈谓原君日：编于士卒间/分功而作之家/所有尽散以飨阅读下面这首唐诗，完成14一15题。A.“1944年”“三年前”“1951年”这几处时间状“邯郸之民，炊骨易子而食之，可谓至困。而君之后士/方其危苦时/易为惠耳下第日书情寄上叔父司空曙语，不仅暗示着故事发生的时代背景，还对人宫百数，妇妾荷绮毅，厨余莱肉。士民兵尽，或刻木D.使赵而全/君何患无有/君诚能令夫人以下/微才空觉滞京师，末学曾为叔父知」物间的关系起到了连接作用。为矛戟，而君之器物钟磬自恣。若使秦破赵，君安得编于土卒间/分功而作之/家所有尽散以飨雪里题诗偏见赏，林间饮酒独令随」B.“小卿看到画像，突然间趴在桌子上，放声痛有此？使赵而全君何患无有君诚能令夫人以下编于士/方其危苦/时易为惠耳游客尽伤春色老，贫居还惜暮阴移。哭”，既表现出画像的逼真，也写出了小卿对母士卒间分功而作之家所有尽散以飨士方其危苦时易11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正欲归江海寻山去，愿报何人得桂枝。亲离世的说法难以接受。为惠耳。”于是原君如其计，而勇敢之士三千人皆确的一项是(3分)14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)C.小说中有两个故事：一是“我”讲述的师傅画像出死，因从李谈赴秦军，秦军为却三十里。A.这首诗系诗人科考落第之作，诗人以给叔父的故事，一是“我”等待师傅的故事。这与鲁迅A.“有功而不德”与“士也罔极，二三其德”(《诗北郭骚踵门见晏子，曰：“窃悦先生之义，愿乞所写信的方式，表达自己当时的复杂心情。《祝福》的叙述手法相似。经·氓》)两句中的“德”字意思相同。B.诗歌首联使用了“微才”“末学”，二者含义虽D.小说以隐曲委婉的笔致制造悬念，最终揭开了以养母者。”晏子使人分仓栗府金而遗之，辞金而受B.“或剡木为矛戟”与“或百步而后止”(《寡人之画像主人和画师的革命者身份，实现了艺术技粟。有间，晏子见疑于景公，出奔。北郭子召其友而略有不同，但都是诗人的自谦之词。于国也》)两句中的“或”字意思相同C.由诗歌颔联的内容可知，叔父十分欣赏诗人法与革命故事的完美融合。告之曰：“吾悦晏子之义，而尝乞所以养母者。吾闻C.“遂造公庭”与“复造候风地动仪”(《张衡传》)的才华，诗人也因之充满感激与自豪。8.“我”讲述了师傅为小卿母亲画像的故事，师傅的之曰：‘养及亲者身更其难。’今晏子见疑，吾将以身两句中的“造”字意思不同。D.“滞京师”的诗人不能像游客一样走进自然，失常表现贯穿其中。请结合小说的结尾，分析师死白之。”遂造公庭，求复者曰：“晏子，天下之贤者D.“南文子具宁缔三百制”与“具告以事”(《鸿门领略美好春光，故有辜负春色的慨叹傅这种失常表现的由来。(6分)也，今去齐国，齐国必侵矣，方必见国之侵也，不若先宴》)两句中的“具”字意思不同。15.诗歌的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对死，请绝颈以白晏子。”逡巡而退，因自杀也。公闻12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)“下第”这件事情持怎样的态度？(6分)之，大骇，乘阳而自追晏子，及之国郊，请而反之。A.李谈指出若邯郸城被攻破原君将不能再养尊吴赤市使于智氏”，假道于卫。南文子具综缔处优，并就此提出退敌建议。建议被采纳后，三三百制，将以送之。大夫豹曰：“吴虽大国也，不壤千勇士甘愿随李谈与秦交战，秦军果然退却。交，假之道，则亦敬矣，又何礼焉？”南文子不听，遂致,B.晏子曾帮助因奉养母亲遇到困难而向他求助之。吴赤市至于智氏，既得事，将归吴，智伯命造舟的北郭骚，当晏子受到景公猜疑时，北郭骚为为梁。吴赤市曰：“吾闻之：天子济于水，造舟为梁，替晏子洗刷冤屈而自杀，景公醒悟并追回出诸侯雏舟，大夫方舟；方舟，臣之职也，且敬大甚，必逃的晏子。有故。”使人视之，则用兵在后矣，将以袭卫。吴赤市C.智伯以“造舟”形成浮桥的天子待遇送吴国的赤9.本文的作者曾说，在有限的故事之内，▣▣曰：“卫假吾道而厚赠我，我见难而不告，是与为谋也。’市过河，赤市觉察到其中有阴谋，就趁着患病留要写出的是无限的故事和无限的空称疾而留，使人告卫，卫人警戒。智伯闻之，乃止。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）间。请据此简要分析本篇小说的情节▣学在晋国，并提醒卫国人戒备，智伯最终未得逞。16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)簧析小说情魏文侯与田子方语，有两僮子衣青白衣，而侍于安排及其效果。(6分)D.魏文侯收养了阵亡者的遗孤，田子方指出魏文侯安排如何入手君前。子方曰：“此君之宠子乎？”文侯曰：“非也，其(1)《荀子·劝学》中“这样做是施小恩而致更多人于死地，是害民之答父死于战，此其幼孤也，寡人收之。”子方曰：“臣以君心滋长的表现，魏文侯受教后停止了用兵。之贼心为足矣，今滋甚！君之宠此子也，又且以谁之13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)两句，是作者围绕如何弥补自身不足的问题父杀之乎？”文侯愍然曰：“寡人受令矣。”自是以后，(1)晏子使人分仓粟府金而遗之，辞金而受粟。连续设喻后得出的结论。兵革不用。(节选自《说苑·复恩》)【注】①智氏：指智伯，春秋末期晋国执政大臣。译文(2)白居易《观刈麦》中“10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)两句，反映了当时诗人年俸和年终结余情况。A.使赵而全/君何患无有/君诚能令夫人以下(3)借助意象的关联以求获得对意象具体、真切、二、古代诗文阅读(34分)编于士卒间/分功而作之家/所有尽散以飨(2)卫假吾道而厚赠我，我见难而不告，是与为谋也。丰富的解释是一种读诗方法。例如，可借助(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）士/方其危苦/时易为惠耳译文：阅读下面的文言文，完成10一13题。B.使赵而全/君何患无有/君诚能令夫人以下夫施德者贵不德，受恩者尚必报；是故臣劳勤以编于士卒间/分功而作之/家所有尽散以飨”两句，来理解“空山为君，而不求其赏，君持施以牧下，而无所德。故士/方其危苦时/易为惠耳新雨后，天气晚来秋”中的“空山”。语文6一3