2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]二试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

全国©的所名校高三单元测试示范卷教学C.刺史担负协助地方理政职责D.三公直接对刺史行为负责札记【解题分析】根据材料可知，刺史履职时要“以六条问事”，并且只能检举而不能直接处理被检举的官员，这体现出朝廷对刺史职权的明确和对其监察行为的规范，故A项正确。材料体现不出刺史职权受到“多方掣肘”，排除B项；当时刺史负责监察地方，不参与地方具体事务，排除C项；材料所述是三公派人核实刺史检举之事，无法体现其对刺史行为负责，排除D项。【答案】A9.隋唐时期的三省分权将施政过程分成三个程序。正所谓“王言所敷，惟诏令耳”，这就是中书、门下两省以皇帝的名义草拟和颁发诏令，而尚书省则负责执行诏令。这说明隋唐三省制A.打破了中枢权力衡B.扩大了宰相权力C.维护了皇权中心地位D.提高了行政效率【解题分析】根据材料可知，三省制的运作是以皇帝诏令形式进行的，即诏令的形成、颁发和执行均以皇帝名义，体现了皇权的中心地位，故C项正确。A、B两项所述与三省制不符，排除；D项缺乏材料依据，排除。【答案C10.唐代名臣，出身进士科者甚多，其中著名的有房玄龄、来济、张柬之、宋璟、张九龄、张巡、颜真卿、裴度等。他们皆公忠干练、勋绩彪炳。这表明唐代进士科A.成为唐代选官的主要途径B.发挥了人才选拔的作用C.有效避免了官员腐败现象D.扩大了唐朝的统治基础【解题分析】根据材料可知，通过科举考试的进士科入仕的一众名臣，皆“公忠干练、勋绩彪炳”，这与科举制重视考查人才的素养能力密不可分，故B项正确。材料未反映唐代其他选官途径的相关信息，无法得出A项结论；“避免了官员腐败”的说法过于绝对，排除C项；D项与材料主旨不符，排除。【答案B11.北宋仁宗年间，群盗劫掠高邮。高邮知军晁仲约预料官民无法抵御群盗，于是让官员和富绅备酒肉出迎，群盗酒足饭饱之后，离开高邮。事闻于上后，枢密副使富弼主张诛杀晁仲约，但参知政事范仲淹不认同，他认为这一行为乃是无奈之举。这从侧面反映了北宋时A.中央官员相互制约B.地方实力不够强大C.政局动荡有所加剧D.官员勾结贪污腐败【解题分析】根据材料并结合所学知识可知，宋代采取“强干弱枝”的政策，这导致地方力量薄弱，无力抵抗大规模盗匪。晁仲约的行为是“无奈之举”正是基于这一史实，故B项正确。材料中枢密副使和参知政事只是意见相左，这并未体现两者互相制约，排除A项；材料只是说地方有盗匪，无法说明政局动荡加剧，排除C项；参知政事不认同诛杀晁仲约是基于现实考量，并不是因为与晁仲约相勾结，排除D项【答案B12.宋神宗在位时创置了金字牌递，即在文书上另附一红漆黄金字长木牌，上书“御前文字”，省和枢密院不得过问。这一文书传递方式A.提升了国家整体治理能力B.适应了强化皇权的需要C.说明皇权与相权矛盾激化D.加剧了积贫积弱的困境【解题分析】根据材料可知，金字牌递的文书传递方式使皇帝与相关官员建立起了直接联系，有利于强化皇权，故B项正确。A项所述夸大了金字牌递的作用，排除；C、D两项均不符合材料主旨，排除。【答案B13.从洪武时期的废相到四辅官的旋设旋废，朱元璋身陷朝廷内外事无巨细的决策均须亲力亲为的窘境。在四辅官之制行将废止之时，朱元璋命“法司论囚，拟律以奏”前，要“从翰林院、给事中及春坊、正字、司直郎会议允，然后覆奏论决”。“会议允”之举A.意在提高司法官员地位B.表明中枢机构设置发生异变C.使皇帝摆脱了繁杂政务D.有利于提高皇帝理政的效率【解题分析】材料所述窘境意味着皇帝需处理大量政务，这会导致其理政效率的下降，而“会议允”使官员共同议出意见供皇帝参考，有利于提高皇帝理政效率，故D项正确，排除A项。材料并未涉及中枢机构的调整，排除B项；材【24.G3DY.历史-RMB-必考-SX】