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1织拟订科技(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）L构改革C阅读下面的文字，完成21~22题。七职能配置，在全国有个儿使，他走进食的房同里，便给我整理东百。他看见收的挂表的面合夏在桌子上，给我朝特来看不断调整上层建筑见我的茶杯欢在茶声的环子后西，给我移到口于资行来有见我床息下的鞋子一质一例，给牧掉转来。秀见我壁上的立幅的绳子拖出在前面，搬了凳子，给我藏到后面去。我谢他。“哥儿，你这样勤魅地给我收拾”制度优势转化为国上急风扑他回答我说：“不是，因为我看了那种样子，心情很不安造。”是的，他曾说：“挂表的面合覆在桌子上，了社会发展的客看它何等气网！”“茶杯躲在它母亲的背后，教它怎样吃奶奶？”“鞋子一顺一倒，教它们怎样谈话？”“立幅的②暮的思想辫子拖在前面，像一个鸦片鬼。”我实在钦佩这哥儿的同情心的丰富。艺术家的同情心，不但及于同类的人物而已，又普遍地及于一切生物无生物，犬马花草，在美的世界中均③是有灵魂而能泣能笑的活物了。诗人常常听见子规的啼血、秋虫的促织、桃花的笑东风、蝴蝶的送春归，以审美的眼光来看，这些都是诗人的疯话。其实我们倘能身入美的世界中，而推广其同情心，及于万物，就能切实地感到这些情景了。画家与诗人是同样的，不过画家注重其形色姿态的方面而已。没有体得龙马的活力，不能画龙马；没有体得松柏的劲秀，不能画松柏。中国古来的画家都有这样的明训。西洋画何独不然？我们画家描一个花瓶，必其心移入于花瓶中，自己化作花瓶，体得花瓶的力，方能表现花瓶的精神。我们的心要能与朝阳的光芒一同放射，方能描写朝阳；能与海波的曲线一同跳舞，方能描写海波。这正是“物我一体”的境涯，万物皆备于艺术家的心中。21.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)萨道事物更22.文中第二、三自然段语言特色鲜明，请比较这两段语言特色的不同之处。(6分),它们辱骂孩对孩子，长期四、写作(60分)23.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)和南风南风忘来得更紧一个概子的大【注】图中的三双鞋从上到下依次为草鞋、布鞋、解放鞋。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。vivo X50G©语文·第8页（共8页）