衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)2正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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21:24Q0四4Gt,51%+●8●【降所】D.“伦止了文字什鼻是对文字此半万法的转同可的霉小、人物来表现志爆车大拜体的霜用风倪：3)小、清节表环占”谱县。文中“首先”“其次”和“再次”领起的三段文字大主题，用夫妻谈论战争小情节来表现和平需要战争保护都在论述文学计算是“批评思维的变革”的观点，选项观点的大主题：④小环境表现大背景，用黑云哈小阵地来表现错误志愿军作战大背景：⑤小细节表现大现实，用黑云哈战士3.【答案】C住山洞、农服生虱、夜盲眼、缺水等小细节表现志愿军战斗【解析】C.“能用相同的批评思维来确证两者与日本侵华生活艰苦战争的因果关系”错误。从原文“这种批评思维可以适用【解析】首先分析“以小见大”中的“小”指的是，文本的小于萧红的《生死场》和萧军的《八月的乡村》，却无法用来解题材，人物身份的普通，描写的细致入微等，然后分析这些读同时期沈从文的《边城》和师陀的《果园城记》等作品”可“小”的地方表现了什么大主顶看出不能够用相同的批评思维来确证，属于曲解文意由文本可知，文章记叙了王翠兰不顾丈夫当初的嘱托，偷4.【答案】D偷上黑云哈看望丈夫的故事，因此小说通过记叙夫妻重逢【醒析】D由“以天知核心验为按制中心，同问天梦天实隐这样的小题材来写抗美援朝大战争，这是小说以小见大的舱为主要实验平台，将组建成为国家太空实验室”可知，控表现。制中心和实验平台共同组建成为国家太空实验室，而D项由文本可知，小说描写记叙了李八里、王翠兰、喇叭刘等小表述为问天、梦天实验舱在天和核心舱的控制下组建成国人物的言行、命运，从而表现抗美援朝战争中，我国人民志家太空实验室。愿军这个大群体的精神面貌，如“天气好没有敌情的时候，战士们就坐在太阳底下脱光衣服，把缝隙翻出来，大拇指:以处世就能果全，节身就不会危给一个读书人如果粗要深明道理、了解切，使美名流传到后代，不喜欢勤学好问，就是砍去智慧的根本，塔塞智慧的源泉，怎么能立身处世呢？'。这欢笑驱散了他俩思念逝去战友的不快”骐骥良马虽然跑得很快，不遇到伯乐，没有机会施展它走千由“整天为你提心吊胆的…你说这个仗，啥么时候能打里路的能力：干将宝剑虽然锋利，不靠人的力量不能自己砍完呢？”“打完？早着呢！”“都搁家里抱小鸡怪好，天下太断东西：一个人才华虽高，如果不专心求学问，不能成为圣平，还用打仗？还要部队干啥么？”“光想过太平日子！美水积多了成为河川，那么蛟龙就可以在里面生存；土积国鬼子眼瞅着打到家内口了，不跟他干上这一仗咋么能多了成为大山，那么豫樟等树木就可以生长在上面：学识积行？把他揍得满地找牙…”等可知，文章通过记叙夫妻累多了就能成为圣人，那么富贵尊显就来了。价值千金的狐谈论战争小情节来表现和平需要战争保护的大主题。皮衣服，不是只狐皮能够拼成的：台庙的屋橡，不是一棵树由“黑云哈经常遭敌人炮击轰炸，流血死亡是家常便饭”木的枝干做成的：先王的礼法，不是一个知识分子的智慧昭明的油是共油用气大油烟法重。昏黄的灯光飘忽不所以说：勤学好问是增进智慧的根本，用脑思考是促进智慧定，山洞里忽明忽暗。远处的火把将近处的景物照亮的方法。《中庸》上说：“好问接近于智慧，竭力去做接近于仁片”等可知，小说描写了抗美援朝战争中黑云哈这样一个德，有恶之心接近干勇收”积热小善成为大善，大概只有小阵地发生的故事，来表现志愿军作战大背景，这是小环孔子了！读书人就是要做到恢复正常的本性，修养心性，境表现大背景思求能，亲斤贤人并向他请教，增长自已的学回品性：交朋友由“确实有虱子，大虱子小虮子都有，衣缝间，毛发里，随便要注意情投意合，这样彼此都有好处《诗经”上说，“如同翻就一串串的。天气好没有敌情的时候，战士们就坐在牙经过切磋，如同美玉经过琢磨。”说的就是这个道理太阳底下脱光农服，把缝隙翻出来，大拇指对着大拇指，挤14.【答案】D得虱子啪啪响”“治疗夜盲眼啊！用松树叶子烧水喝，能缓【解析】,“以溪面的平静映衬诗人内心的宁静”错，诗解症状。昨么？你这里没有夜盲眼？”“因大雨阻隔，阵地人以溪面的平静反衬诗人被罢免后内心不宁之情上决要新粮。山上修了储水地，不毒了不少汽由桶，门场15.【答】两者都是借凄清的景色抒发被贬后凄楚之情大雨后，蓄水设备装得满满当当”可知，小说详细描写了黑(1)柳宗元参与改革，失败被贬，外出游玩，描写了“小石云哈上战士们捉虱子、治疗夜盲症的细节，表现志愿军战潭”周围凄清的景色，含蓄地抒发了诗人被贬后无法排遭斗生活艰苦。这是小细节表现大现实的忧伤凄苦的感情。(2)本诗作者李纲力图革新内政，但10.【答案】多次遭罢免，作者最后说“自恰逐客难淹泊，不为溪山景【解析】“回讯”作“士”的定语，以“之”至结，中间不能附期太青”，表达了自已已身为家客，不官久留合青之地的惑伤开，排除BC:“处身则全”“立身不殆”句式对称，中间应断凄楚之情开，排除D。【解析】(1)“以其境过清，不可久居，乃记之而去”意思11.【答案】是：因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了【解析】两个“冠”的意思不同，“高余冠之岌发兮”的这里的情景就离开了这句话出自唐朝诗人柳宗元的“冠”的意思是帽子。《小石潭记》，是作者参与改革，失败被贬官后，外出游玩12.【答案】D时所作。作者用“其境过清”含蓄地抒发了作者被贬后无【解析】D.“只要能够做到积小成大，就能成为像孔子那法排遣的忧伤凄苦的感情。(2)本诗作者李纲，一度被起样的圣人”错。“积小之能大者，其椎仲尼平”意思是积累用为相，力图革新内政，但为投降派排斥，多次遭罢免小善成为大善，大概只有孔子了。选项曲解文意诗作最后说“自恰逐客难淹泊，不为溪山景太清”，表达13.【答案】(1)根本不正的，末梢一定是歪斜的：开始就不寺人波莎官后，借凳边哈清的山骨，予发自口不官久留出兴盛，最后一定更加衰败地的感伤凄楚之情(2)好问接近于智慧，竭力去做接近于仁德，有羞恶之心16.【答案】(1)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子接斤干勇敢(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)东临【解析】(1)得分点：“末”，末梢“倚”，歪斜；“盛”，兴盛碣石以观沧海“终”，最后【解析】注意重点字词的正确书写：崩、栈、钩、碣(2)得分点：“近”，接近；“力行”，竭力实践，勉力去做：17.【答案】①入木三分②化柔为刚③和而不同“亚,介词，相当于“于”④劲力同心【参考译文】【解析】第一处，句中是指书法通劲有力，故填写“入木【甲】孔子说：“君子致力于根本，根本建立了，就会懂三分入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文得治国做人的道理。”根本不正的，未梢一定是歪斜的：开始章或事物见解深刻、透彻。第二处，句中说毛笔很软，写就不兴盛，最后一定更加康收《孝经》上说，“高用低地已出的字却要刚劲有风骨，应填写“化柔为刚”。化柔为刚：修整，泉水也就清澈了”《春秋》上的道理，有正春就没有乱把柔软的化成刚强的。第三处，语境是体现君子彼此秋，有贤明的国君，就不会有危亡的国家。《易经》上说：“建重，▣以提出不同意见，所填成语是形容君子化理发立了根本，诸事都能有条不紊，开始失误一点，到后来差错就的，所以应填“和而不同”。和而不同：和睦地相处，但不更大了。”所以君子崇尚建立根本，重视确立良好的开始随便附和。第四处，句中强调齐心合力，故填写“劲力同【乙】周召公十九岁时，志趣高尚，加冠成年，加冠后就心、”班合适。劲力同，齐合力，结一致可以做方伯诸侯了。个人在年幼无知的时候，不拜师接受18.【答案】虽然毛笔是一种书写工具，但是它所衍生出来基础教育，就难以立身全性。年幼的人一定知识浅薄，知识的毛笔文化，已经成为中华传统文化的一部分，并体现在浅薄就会胡作非为，胡作非为就不能保全自己的性命。孟子“用笔之首”上说：“人们都知道用食物解决饥饿，不知道用学问治好愚昧。【解析】画线的句子“毛笔虽然是一种书写工具，但是它所以本性良好的人在小时候，一定要在学问上勤学苦练，用所衍生出来的毛笔文化，已经成为中华传统文化，并在来修养他的心性。学问是成名立身的根本。容貌一样，会打用笔之道’上体现”存在三处错误，一是关联词位置不扮的就更漂亮：素质相同，有学问的就更聪明。所以磨刀石当，前后分句的主语不同，关联词应位于句首，将“虽然不是金属的，但是可以把金属物磨得非常锋利；《诗》、《书》德提到句首；二是不合逻辑，“毛笔文化成为中华传统文化”言，不是我自己的，但是可以磨练我的意志。勤学好问的人，表述不合逻辑，应在“中华传统文化”后加上“的一部分”：早起一点，晚睡一点，磨砺自己增加知识，用来分别事理，所三是语常不当，应浮“体现”提到“并”字后面19.【答案】关键时期的青年们，当培植好人生的花木，撑起中国龙的骨【解析】选文中的引号表示强调突出。A.引号表示直接骼，筑起共和国的大厦」引用；B.句中引号与选文中的引号作用相同，都表示强调培植好人生的花木，要扎根新时代的土壤突出。C引号表示特殊含义，句中的“暴风雨”不是指自树高千尺，根深在沃土，只有向下扎根，不负时代要求，然界的暴风雨，而是比喻生活中的各种挫折和打击。D.才能使花木繁盛。风雨如晦，山河破碎时，青年振臂高呼“号表示特定陈谓，“不列面尼亚”是棉轮的名陈寸山河一寸血，十万青年十万军”：强敌压境，遭遇威胁时，青20.【答案】①在历史上會颇为兴盛②前代的踏春赏花年抬头高唱“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”：举国之力全面建③营红扑等活动设时，青年挺身高喊“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油【解析】第①处，根据空前“花朝节”可知，该处为总起田”。每一个时代，都有无数青年勇担使命。而身处大有可句，用来引起下文。结合下文“宋代…南宋…元明清为的新时代的我们，应不负时代嘱托，让青春之花在最需要时期,”可知，下文重点介绍花朝节的悠久历史以及盛的地方扎根，怒放