炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷(六)语文答案)

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7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)A.句子①中“另一种形式”指的是父亲去世后“我”与父亲之间有别于父亲在世时的独特交流方式。B.句子②中的“悲观”包含着父亲的逝去曾带给“我”的无法弥补的伤痛、无奈之情,C.句子③中的“这”指代父亲曾经给“我”的生命教育,此句以问传情,表达“我”对父亲教养的感念之情。D.句子④呼应开头段,写“我”与父亲之间的血脉相继,强化文章意蕴,让文章结构更为完整。8.从十三岁到三十三岁,作者记述父亲离去后的时光,其中蕴含了“我”哪些身心感受?请加以概括。(4分)9.某杂志要就此文的主题写一则文学短评,编辑设计了两个文案,一个文紧的关缠词是“父爱·无处不在”,另一个文案的关键词是“我是你”。请你为编辑选定一个文紧,并写出短评思路。(6分)二、古代诗文阅读(35分)》(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成1014题。材料一:轼始见足下诗文于孙莘老①之坐上,耸然异之,以为非今世之人也。莘老言:“此人,人知之者尚少,子可为称扬其名。”轼笑曰:“此人如精金美玉,不即人而人即之,将逃名而不可得.何以我称扬为?然观其文以求其为人,必轻外物而自重者。”其后过李公择®于济南,则见足下之诗文愈多,而得其为人益详。意其超逸绝尘独立万物之表驭风骑气以与造物者游,非独今世之君子所不能用,虽如轼之放浪自弃,与世阔疏者,亦莫得而友也。今者辱书词累福,执礼恭甚,如见所灵者,何哉?轼方以此求交于足下,而惧其不可得,岂意得此于足下乎?喜愧之怀,殆不可胜!然自入夏以来,家人辈更卧病,忽忽至今,裁答甚缓,想未深讶也。《古风》二首,托物引类,真得古诗人之风,而轼非其人也。聊复次韵,以为一笑。未由会见,万万以时自重。(节选自苏轼《答黄鲁直°书)材料二:辙之不肖,何足以求交于鲁直?然家兄子瞻与鲁直往还甚久,辙与鲁直舅氏公择相知不疏。读君之文,诵其诗,愿一见者久矣。性拙且懒,终不能奉咫尺之书,致般勤于左右、乃使骨直以书先之,其为愧恨,可量也!自废弃以来,颓然自放,顽鄙愈甚。见者往往嗤笑,而鲁宜跎有以取之观鲁直之书所以见爱者,与辙之爱鲁直无异也。然则书之先后,不君则我,未足以为议也、比闻鲁直吏事之余,独居而蔬食,陶然自得。盖古之君子不用于世,必守于物以自遣。阮精以酒,科康以琴。阮无酒,嵇无琴,则其食草木而友麋鹿有不安者矣!独颜氏子饮水览惹,居于酒巷,无假于外而不玫其乐,此孔子所以叹其不可及也。今鲁直目不求色,口不求味,此其中所有过人远矣,而犹以问人,何也?渐寒,比日起居甚安。惟以时自重!(节选自苏撤《答黄庭坚书》)【注】①孙莘老:孙觉,字莘老,苏轼之友,黄庭坚的岳父。②李公择:李常,字公择,苏轼友人、黄庭坚的舅父。③鲁直:黄庭坚,字鲁直。省级联测考试语文(一)·摸底卷第5页(共8页)扫描全能王创建
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