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传说”可知，周汝昌认同胡适关于《红楼梦》是对曹雪芹身世、经历的真实叙述的观点。对两人观点相异之处，从题干中“曹雪芹即是《红楼梦》开端时那个深自忏悔的‘我”可知，胡适认为曹雪芹是为了抒写他的忏悔”。而从文中“但所谓“自传’，并不同于用第一人称'来叙述自己的传记'。‘自传当然只是个简明方便的“示意”罢了作者是通过一已的经历和感受，来探索‘人“人性“人生“人世间生命价值等几个重大的哲思与期望可知，周汝昌则认为所谓“自传”并非“传记”，曹雪芹是通过自已的经历和感受，来探索“人“人性“人生“人世间“生命价值等重大的哲思与期望。5.本题考查学生分析文章结构和思路的能力。作者为了推导出《红楼梦》中“情，是为人的，无私的，忘我的”这一结论，首先写到书中第二十五回有一首咏叹通灵宝玉’（即主人公贾宝玉）的绝句，实为理解全书、打开‘红楼迷宫的一把金钥匙”，以咏叹“通灵宝玉”的绝句为切入点。接着指出“人世并不如所遐想的那么美，众生之处境、之命运，乐甚少，甚而苦实多一女儿尤其如是”，分析出同情人世间众生尤其是女儿苦难处境、命运的观点。接着，作者对贾宝玉的“别号”进行了分析解读，“雪芹妙笔是说：于富贵利禄场中，我是无缘的空闲’人，两无交涉”通过对“别号“富贵闲人”的解说，得出鄙弃富贵利禄的观点。最后写到“富贵闲人'既是与财富和荣誉无关之意，此之乃谓无所事事’，又即：我之所忙，不是奔竞利禄名位，而是为了‘无事之事而忙一为了众女儿而忙，为她们的悲欢离合而忧伤焦虑.”，通过对“无事忙”的分析，得出为众女儿的悲欢离合而忧伤焦虑的观点。6.D7.C8.①觉新是一个受封建家庭伦理观念的影响，虽然也不满旧家庭的专制，但仍选择为家庭牺牲自己幸福，善良、懦弱的封建家庭少爷形象。②觉慧是一个充满朝气、年轻单纯、思想激进、不满封建家长对婚姻的干涉、具有反抗精神的叛逆者形象。9.“情节安排”示例：①文本一是小说，能通过完整的故事情节来表现社会生活。文本二是戏剧，主要通过相对集中的舞台故事表演来反映社会生活。②文本一叙述了觉新从毕业、定亲到娶亲的全过程，选文主要是以觉新内心的矛盾作为主要情节；文本二写觉新娶亲过程，舞台表演在一个场景，以觉慧与觉新的矛盾作为主要戏剧冲突；③因此，文本一故事情节的时空跨度相对较大，文本二剧情紧凑集中，矛盾冲突相比文本一更激烈。“人物塑造方法”示例：①文本一是小说，可以通过多种手法来塑造人物形象。文本二是戏剧，主要通过人物对白、独白、动作和舞台说明来塑造人物形象。②文本一通过交代故事背景、并主要通过觉新的心理、行动细节描写表现觉新作为封建家族长孙的顺从隐忍性格；文本二写觉新娶亲过程中，主要通过觉新的内心独白，以及觉新和觉慧、觉民、琴小姐等人的对话来表现众多人物形象特点。③因而，文本一觉新的形象更加完整，心理描写更能让读者理解他的无奈。文本二在觉慧、觉民等形象的对比下，觉新的保守懦弱更加鲜明。【解析】6.本题考查学生对文本内容的理解能力。D.“已抱定了必死之心”错误。“死就死了，我们生下来就为着死的”是觉新绝望的呼喊，是一种无奈的反抗，但是家族身份决定了他会选择忍耐和接受，而不是抱定必死之心”。故选D。答案第2页，共8页