炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷(六)语文答案)正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

行政，类翅系层改的文化艺术资进布整合，动准文艺作品与互联同的量合适混，通过线上线下百动、度银成像、全复影像等形式推送作品以各卡展演活动、网路直搭、创情工坊等作为传播台，传递符合广大人民群众诉求的文艺作品，彰湿文化的整合力利影响力。（黄编自欧阳一事（皮的是外部形态，不变的是价值坚守一为当下网络文艺生态的一点现察与思考》】材料二每个时代都有与其“时代精神”、文化风尚协调共振的文学艺术，相应地，每个时代也有独具特色的文艺理论话语体系与之相配套。21世纪以来，依托于互联网、数字信息与人工智能等技术变革而急别融合的网络媒体，为文艺创作、传播和接受的实践提供了前所未有的可能性，当然也对文艺学学科体系与话语范式的建构提出了巨大的挑战。不过，就科学规范的学术共同体建设和理论话语范式的创新而言，当前的网络文艺学特别是我国网络文艺创作、传播、文本和接受的理论与批评研究还很不成熟，主要问题表现在理论视野局限、研究方法单一、话语创新不足、研究范式错位、审美定位偏差、速选机制不灵活、评论生态不健全以及专业研究队伍建设不到位等方面。网络文艺理论学科体系建设的滞后与当前网络文学创作，传播和接受的火热状况之间构成了某种“失位”或不衡，这是新时代文艺学学科体系建设亟待解决的问题。网络文艺学是一个指向宽泛的学术概念。从研究范围看，其关注的应该是网络媒体或者更宽泛意义上的新媒体语境之下的文艺理论和文艺评论问题，涉及网络文艺的创作、传播、文本阅读及其跨媒介、跨学科、跨专业与跨文化的意义生成语境等研究内容共同构成的“泛问题域”。这种理论研究在本体论层面可以被理解为网络文艺的基本概念辨析、研究范围界定、理论方法创新和批评话语阐释，在现实操作层面则应该是通过网络和新媒体发布、呈现、传播和再生产的文艺理论研究成果。生产机制与功能高度融合、意义传播与转化跨界互动的网络媒体生态，为网络文艺作品的创作、传播、接受与再生产提供了远比传统文艺生产更加丰富多元的阐释前景，当然它也为网络文艺学的学科专业建设和话语范式转型提供了前提条件。(摘编自鲍远福《网络文艺学话语范式与学科体系构想》1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A当今时代，互联网、大数据、人工智能等互融互通，既催生了文艺形式创新，又拓宽了文艺空间。B.以新理念、新业态、新模式为主要特征的数字技术，已经全面融入人类生活的各个领域和全过程。C媒介险台的技术赋椒带来的传播者和接受者的双向互动，赋予影像创作者最大的自由创作空间。高二语文（第2页，共10页）》