衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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之不路无一集之15杜范认为放弊就要~使私意净尽”，请根据文章提两条“使私意净尽”的门。，下列对文中风点系及相关内容的解说，不正确的一项是可中的不正确的一重是建议。入疾情多忽限，与动学中声非加疾也的安意思不同。平人如奔章齐(《六国论】B,考课指按一定标准对官吏的政绩进行考核、分等，以决定其升降中的答：赏罚。中的美项，文中由后着引申为“曲四、阅读下面的文言文，完成16~20题。帝深寒浮华之士，诏吏部尚书卢能日：“选举莫取有名，名如画地作饼，心海痘原指段下是和大酯，后多指代朝廷或朝廷陈梁之材，文中指后者。不可喷也。”能对日：“名不足以致异人而可以得常士：常士畏教慕善，然后D不行，此处指设有实行，与（陈指表中九岁不行的不行意思不同。升职。文中的“超迁”是指越直名，非所当疾也。愚臣既不足以识异人，又主者正以循名案常为职，但当有以脸其后耳。古者餐泰以言，明诚以功：今考绩之法度，而以毁誉相进18.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是议事之处，引申为朝廷，文中退，故真伪浑杂，虚实相蒙。”帝纳其言，诏散骑常侍刘即作考课法入明帝猪根华而不实之士，认为名声犹如在地上画的饼，只能用来招横即作（都官考课法），诏下百官议。司求校尉崔林日：“夫万目不张，举寻常人才，却无法识别能人异士。其纲：众毛不整，振其领。皋陶仕虞，伊尹臣般，不仁者远。若大臣能任其B明帝认为不应按名声选拔人才，卢镜则认为先按名声任命官员，然后项是职，式是百降”，则执敢不肃，恶在考课哉？”黄门侍郎杜恕日：“其欲使州那在实际工作中对其加以检验。以来，政治革新的效果并未显考士，必由四科，皆有事效，然后察举、试辟公府，为新民长吏，转以功次补〔.司马光和卢辕都反对只用资誉或毁谤的奥论来决定官员晋升和罢郡守者，或就增秩赐每，此最考课之急务也。至于公卿及内职大臣，亦当俱免，二人从不同角度提出解决办法。D.司马光认为上位者的至公至明才是识别人才的根本，与依法考课相或听从，或疏远，而当朝皇帝以其职考课之。且天下至大，万机至众，诚非一明所能遍照；故君为元首，臣作股肱，明其一体，相须而成也。是以古人称廊庙之材，非一木之枝；帝比，司马光显然更重视“人治”。王之业，非一士之略。由是言之，焉有大臣守职办课可以致雍熙者哉！”司19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,这些都是对国家利益的损空撩北地傅报曰：“夫建官均职，清理民物，所以立本也。循名考实，纠励成(1)常士畏教慕善，然后有名，非所当疾也。规，所以治末也。本纲未举而造制末程，国略不崇而考深是先，惧不足以料译文：言，敢于指出存在的问题，体贤愚之分，精幽明之理也。”议久之不决，事竟不行。(2)苟为不公不明，则考课之法，适足以为曲私欺罔之资也。臣光日：为治之要菜先于用人而知人之道圣贤所难也。是故求之于毁译文：誉，则爱憎竞进而善恶混清；考之于功状，则巧诈横生而真伪相冒。要之，其本在于至公至明而已矣。为人上者至公至明，则群下之能否婢然形于目之一字耳20.大臣们针对（每官考课法）提出了哪些不同意见？请简要概括。中，无所复递矣。苟为不公不明，则考课之法，适足以为曲私欺周之资也。(节选自《资治通鉴·魏纪五》，有删改)【注】①百辟：指百官。16.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用“/”标示出来。为治之要莫先于用人而知人之道圣贤所难也。语文十六第4页（共40