全国100所名校最新高考冲刺卷英语2023届Y1
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(2)内容的丰富性和对所标出的关键词的应用情况;(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性,(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次描述与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接合理。第五档内容丰富,应用了5个以上短文中标出的关键词语。(21-25)所使用语法结构和词汇丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达。有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理。第四档内容比较丰富,应用了5个以上短文中标出的关键词语。(16-20)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但不影响意义表达。比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写的短文结构紧凑。与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。第三档写出了若干有关内容,应用了4个以上短文中标出的关键词语。(11-15)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,但不影响意义表达。应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。与所给短文有一定的关系,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。第二档写出了一些有关内容,应用了3个以上短文中标出的关键词语。(6-10)语法结构单调,词汇项目有限,有些语法结构和词汇方面的错误,影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性。与所提供短文和开头语的衔接较差。第一档产出内容较少,很少使用短文中标出的关键词语。一语法结构单调,词汇项目很有限,有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的(1-5)表达。缺乏语句间的连接成分,全文内容不连贯。0白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。三、参考范文“ERIKA!”said Mom.“Up here right now.”Hurrying upstairs,.Erika could feel her bloodrushing to her face.While she was trying hard to find an excuse,Mom's voice broke in."Where ishe now?"asked Mom,with arms crossed.Not daring to look into Mom's eyes,Erika just pointed tothe basement as a reply.The three remained silent,wondering how to get the necklace back.Suddenly,an idea flashed across Erika's mind.She went straight to the kitchen counter and tooksome snacks."I know what to do.Just come with me,"she smiled.Mom and Beth followed her into the basement,Erika carrying the snacks."Bouncer,"calledErika,"I've got a treat for you."Lickety-split,Bouncer was at Erika's feet,pricking up his ears andwagging his tail.Just at that moment,Erika grabbed his collar and pulled the necklace from hismouth.Handing the necklace to Mom,Erika apologized,"Sorry,Mom.I shouldn't have touchedyour stuff.I'm the troublemaker."Head drooping,Erika tried to overcome the immense guilt,whileBouncer was nudging her to pet him."So long as you admit your fault,"said Mom,gently pattingher girls and the little“troublemaker”附:听力原文