湖南省2024年普通高中学业水平选择性考试·仿真模拟卷(新高考)湖南X(二)2历史答案正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

河南省2023一2024学年高二年级学业质量监测考试历史参考答案1.D【解桥】制料中介用了向衡晚用关于王位雅承稀。明制时行言制度并泰发生重大到些，排除B在嫡度长幼间的争诊，表明这一时期填长子雕承项。材料强调的是中央和炮方美系，不能原明君制受到推崇，齿D项正霜，君丰权力得到加抛是主集双统治达再蜂，故推希C集。“中典政令执在春秋时羽，故补晚A填，“受列原给民主传此影行出观异化”明显与题干材料主后不符，故律隆D响与题千材料主行不符，做排除B项。内外服制项。散选A项，是商时明的电方管理体割，与材料无美，数排除6.A【解桥】根据材料可知，乾隆帝在对外交住中经C明，放远D明，持传饺的每街”制度，浸透着浓厚的“天朝上国”2.B【解析】里累题干材特信息，北线￥文帝时期仅的底念，A项正角，请直府在外交上术管正确认我文士能够以文零见亲，显费月事”，以及“材礼识世界形势，排隐B项。请可们朝颜走向了周美作乐，郁然可税”，再结合北翼学文帝政革的时代白守，排弟C项。材科体现了限制外向与中国鱼背景可知，幸文睿此举有利于缓和民依子店，B项见交往，挂除D项。版注A项.正确。从材料无法看出享文帝北琴会扩大南上方7:A【解析】根龄材科可知，梁口稻力图从教育夜差距，排除A寅，C,D两明均不符合题干材料主革，人才培养的角度米雅动载亡图存，故A项正旨。故达昌项希。B、C,口三项均不符合梁启通的主妥意图，故3,C【解析】根据围干材料信息·中书宿及中书令的推徐。故选A项重要性也就遮案穗明报”“侍中附由于减少了对诏8,日【解新】取据“国读学，民法、用法，国琴公法，行做的事先面闻，蓝甚作用也相立倒网”可知，陷着度学.时收学，经济学“观行法争解释”一沙案判成事幸迁到中书省，中书省的地使提高，非击了之斯“可知这一营准有利于政游这俊新型官员，取代前三省剖衡的态势，故C明止缝。材料两的是目式官像，B项正的。北单军闲线南茫封建买办三容的眼权，不足讲临察黑使，具验A项。中事者的生裁政权，不代表民族究产阶级利整，排除A理全国政务是在元可，撑除B顶，一问书者的积项，国民政府期的《考试法》才允许交子整加考能逐蒲教副弱”超下材科无法体现，补隐D项，敢试，排除C明。题干材科无法体观实际效果，“实选C风，线任用世序的正视化”说法过于绝对，D项排像,A【解析】根据感干信县“德业相为，过失相规.礼故选B项俗相交，患难相牡一修身，文业，齐家，交等应夏猫9.A【解析】慰据鹭十信息岸聋·以大规市为主，以的行为规范及目常活动的礼仅俗规”，可如该多约阶议中上层为主'的陕验视城一设立电方烧一战有用于加强基层教化，A项正确。材料强周的是线组织“以及"临向眼劲，纵向衔接的党际协商体“乡党邻里“，不津及玫府的行为，排除B项。·保系”，再结合194年社会主义改苗完镜的历史们障了”的表违从材料无达相出，排除C用。材料宝股特任，可用这一要求寿实了政治协南民主的基图的是多甘赞化，不能确定与法律的关系，排除D础，入0正确，罪众路线是指我党从群众中来，可项。故这A项释众中去，材料不津及这一信息，作隐B项，“爱5,A【解析】根摆题干材料信息可闻，层管音正在相国统一战战”是在改革度之后，排除C项。干部度上用有电方量高行政权，国督抚权力的实标运制度改革与竟露协商体张无关，排除D顶，放逢行过程中，其塘方事务的处置权受可很多制度性A的限制，这表明管扰权力受判制度的束，A项正10.A【解析】积据题干信息以人的保护为枝心”·居史琴案4第1夏，共3氮》·民本时代“人性民法等可知《民法焦》凸显了国“政竟中文“的信息，作第A项。博官分途是叠政家保障人权理念，故A项正确。材料素体观对基务官和事务官的分立，材拜不形及这一信息，排层治用的影响，具章日项。社会主义光法原属是摩C项。·缺乏正帝晋开的途径”不有合材料的墙人民当家作主，人民民主专反，材料投有体现。主旨，特给D项。做选B项，芽除C项。“推动了国企改革深化畏升明望与15.B【辨斯】马丁·路德的“天职”观念有定了人工题干材料主骨不有，排原D原。故话A项.作的享义，这有助于资产阶蛋追求财高，到合了11.A【解析】根据题干材料行息·从其和国初期的资本主义暂神，B项正佛。根招“上帝量予每个纯帮货族成分的实权机构”，演更为“实瑗个人意人不问的天候”，可知依然坐舞基督数信神，并末志的独镜的用工民”，这一坐化反晓的是元老藏反晚理性精种，排除A项.马丁·路德这一认识这一古罗马共和国登治中心走向餐落，这加泡了并未为及王权与覆仅的关系，津释C题，乌丁·罗马共和国的斯贡，战A明正确。有爱限制了路这一认识与民熊意识关系不大，且条教改耳公民大会权力”从材料看不出来，版排院B项：有利于民族意识的觉醒，排除D项。放选书项.材料强周的品古罗马改体高进，与对外军事征使18,用【解析】银围：闲示货息可知，国标达的主体主无关，故排除C明。D项明是不符合史实，故料要是国家，国内法的主体主是自然人和接人：除D项。截远A项。国师法采取与问内法不可的强制方式，回际法12,B【解析】根据短千信息可知法王菲利整四世主复是依察有组织的回际强制机美用以推护，保对零马教廷在法国的美地选行征积，面赞皇卜尼任实葡：而国内法的熟制方式主警依靠国家本身法斯人巨发布数喻，转止教士向法王交视，这说的行动，但国乐法仍然是法神，敢目侧正确。A。明1302年，法日石开”三教会议”是国王为争取D阿项均不符合材料所表达的国际法和国内法各除层对于任经的支将，做B项正前，材料强程的主袋不同，C项指导思组和执行程度依据图示的是国王和我皇的芙系，不能说韩赏舒的封建无法体观。故建B璞，势力，被排除A项。钵合所学如机，3世记末叶17.【苦案】1)以土地人山，财黄收人，价安等情祝为的法国是够级君主别时捐，版排除C项。消稔封考枚标准：以集薄《计薄)形式是现：集源计薄1甘封臣的影响和慰干信息不构成四果关氣，排除上推中典，丽史多与审板，（每点2分.共6分）D壤，故达B用。《2)为摄升国家治用术平提供依累：有和于规范1不D【解桥】甲那漫面的愿日《软们认清我太晚了》地方官员的执堂行为，提升行位效率：有用下国以及“路易十六以野指感象出现”，结合盐国大革和阶缓手话，加强了中央柴权：为历代王侧所份命的时代背景可年，该漫目的再登是当时达国专整，《海点2分，任答三点得8分。其化答案，言主夏陵坏社会秩序，拉D项正确。大革命的爆之妮雨，血可府情给分)发颜意味着新旧势力的手盾数化，收排除A项。【解断】第(1)月，根据材料并结合所学知识：后出“业会共识“的表述不符合史实，戴排除B项。漫这一考债制皮的甚本内客，可以从考核标在、考国是示的是当时法国国内各蛋势力的状配，外需核省员以及累度形式等角度分析.劳力的表述不荐合漫面的富意，故排除C项，敢第〈2)问，根据材料井结合所学知风，分析这一制生D项.度的影响，从考核制度的主体留员，社会矛眉，中14B【解析】“多致原要文官职位必知君过公开竟央和地方美扇，以及为既升国家帝理水平提供依争考试择优来用”表明文官考试制度确立，体现螺，给后世器供供整等角度分析即可。了愈新性，“某些高服官员（如法官雅各类禊都18.【答秦】1)两次判片叔争的利激：国际形努的哲员)的以位仍可不经考试面由内侧直接任命“体时缓和：情饲国力襄路，中外实力对比是味：社会现了能承性。据比可细，写时英日文官制度具有戏念的变化：有识之土的推动，洋务运动的影响：创新鞋和雕承桥，故B明正骑。从材料看不出清政府外交观念的转变。〔每点2分，任容三点·所皇答装《第2百，州3面》·得6分)程：根据·世界并没有一个普遍的教会是所有的(2)问整方向：对外开放，不结型，《每点1分，共基督徒都装服从的：因为其界上并段有一个权力2分)当局是所有其他权力邵要重从的”，从亲教改革历史意文，挥卫了中国的国家主权：为社会主义的角度作答，得出养较查革话动沉重打击了我会现代化建设营盗了和平怀境，推动了t界和平与势力，强化了各国的世督假力，间家和民族认同发医事量。《与友2分，任答构点得1分)目普最观：%根撑材料的出处得出日蒙品动和各3)深合实力，国家利拉，外交思想，目斥环规等。国質产阶级革合，传扬了自由平等思想，促进了(每点1分，任答两点得2分)低洲各回民发意识的觉图，【解析】第(1间，根据材料一并结合所学知识，可20,【客案】主m:西方文官价值现变化残明显时代从同次两片战争失败的量训，社会观念的过事，性，《2分)祥务运动影响，回际彩势等角度题考作答铺述：古代两方国家，官史价值观通常通过言史第2)间，根据材料二并站合所学知风，指出新时道德规范的彩式表现。中世纪后期，背时的文眼期和平外交的到整方向，根馨“真正的不结型说”官员的身份是国王的私人复仆，其衣食住行雪堂得不结夏，再结合衡子知识得高积时期和平外国王思赐，文效要的是封建专制的君主政权，必的阔整方间显对外开位。这一阔整的历史直代表的足极少数王案成品和贵俟的气整。资产义，从国家利叠和现买需要等角度连行说明阶候革命以后，随看政竞登答的出残，多党制度可。的形成，在竞争中长胜的莫党把真用第「门的它职结(3)间，可从蜂合实力、国家利益.外交思想，国作为截利备，合盖的，公并的进行分雕，这一时期环环顷第方面可客文官的价值曲求表现为种利基图，缺乏置任心再19.【答案】(1)国家分裂削据：督教一流天下：国家进取心。随者工业革命的完成，资产阶攻阴管现念和民族童识茂薄。《每点2分，共6分)理职能的日趋复杂化，传统的政党分巴制日益星(2)洲资本主夏雨葉和规市的发服，需要强大露出严重问题，达推动了公平、公正审沾.高效王权的保护：1G世纪前后西欧国家的封生料据劳等价值观的形成和发展：但是，百方文官的价氧力道剑侧到，中央集权得到加强：紧教改革运动戏仍月有丝然的政治色彩和阶城性。〔8分)国化了各国的国家和风陵认司：启蒙国动和各国总之，西方国家文官的发展经历了多次业革与賓蜜户所级革命，传括了自山平等恩想，促进了欧进，每一斯段的价值视都与当时量治，经济状况州各国民滨登识的竟屋。{每点2分，共8分)繁密相联，其价值观变化早现出明显的时代性【解析】第1问，很据材科一并结合所字知识，概2分)新中程纪爱回家的背狂，从材料一信息“以封评分说明：“示侧”只作评参参考，不作为唯一的硅：据为基到的统一的基督领世界“得出同家分评分依据，学生若从其他角度日答，且言之有理裂阁据，基督我一统天下，限搭材料信息“在基督也可审情家分，敦世界里民众皂无民铁情感面言”得出国案遥念【解新】本题属于开度性试思，要求假摆表格信息和民族意识谈薄。川结合所学舞识：用绕”西方的文官制度“白围论第(2)间，根据材料二信皇“王权是进步的国常”。盛：可以就材料整体或着某一历史阶段拟定论得出微用责本主义前芽和城市的发要，需要强大整，西方文官价值观变化呈现时代性”，接若E权的保护：限肃”王权在混乱中代表着候序，代结合历史醉食特任，从骨景、内客、彩响等方面展表看正在形成的民族(Nation)面与分裂成短且的开闲述，在避行阐述时注意观点明确，论证完分：各附唐国的款态对抗”利出15世纪丽后西露国逻群严零，史实津确家的封过割据势力遭到]弱，中央集权得到加·所臭多案第3可，异3面》·