[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(三)3语文(新教材)试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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哥效训练停留在诗句所呈现的画面上，就很难理解诗人所要表达的意图。再结合下句“又属文子规啼夜月，愁空山”，这几句诗描绘了一派苍凉景象，从中我们可以领略到这里人迹罕至，极尽荒僻。此处写景目的在于渲染蜀道之艰之险，友人入如此艰险之光，实在让诗人担忧不已。读了这几句，我们仿佛听到诗人对坎坷人生的深切感叹，感受到他对前途命运的无尽担忧，体会到他对国势民生的倾心关切。如果不去想象，由扫码不去联想，我们会诧异于此处为何进行这样的景物描写。其实欣赏这几句诗，我们器只要抓住“悲鸟”“古木”“子规”“空山”等意象展开联想，就不难理解诗句的意境及其表达意图。王国维说“一切景语皆情语”，大概也正是基于联想的功能才有此课视频说吧。题解析课件(摘编自李清《由“木叶”说起—也谈诗歌语言形象的暗示性》)材料二：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿免封侯：”（王昌龄《闺怨》)杨柳本来可以引起无数的联想，何以这首诗的主人独懊悔当初功丈夫出去谋官呢？因为“夫婿”对于“春日凝妆上翠楼”的闺中少妇来说是一种融入了情感的意象，而杨柳的浓绿又最易惹起春意，所以经它一触动，“夫婿”的意象就立二语言只浮上她的心头了。情感是生生不息的，意象也是生生不息的。换一种情感就是换行联想。一种意象，换一种意象就是换一种境界。所以诗是作不尽的。有人说，风花雪月等都已被前人说滥了，所有的诗都被前人作尽了，诗是没有未来的了。这般人不但不意义，有知诗为何物，也不知生命为何物。说诗已经作穷了，倒不如说生命已到了末日。口果要很文艺作品都必具有完整性，它是旧经验的新综合，它的精彩就全在这综合上面后筛选、见出。在未综合之前，意象是散漫零乱的；在既综合之后，意象是谐和整一的。这想。联种综合的原动力就是情感。凡是欣赏或创造文艺作品，都要先注意到总印象，不可提到“木离开总印象而细论枝节。比如古诗《江南》，“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶木叶下”间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，单看起来，每句都无特二涌起的色，合看起来，全篇却是一片极幽美的意境。不仅汉魏古诗是如此，晋以后的作品，二然。而如陈子昂的《登幽州台歌》，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕■思维一下”，也要在总印象上玩味，绝不能字斟句的。晋以后的诗和晋以后的词大半都属·由感觉细节胜于总印象，聪明气和斧凿痕迹都露在外面，这的确是艺术的衰落现象。情感是综合的要素，许多本来不相关的意象如果在情感上能协调，便可形成完·都将无整的有机体。比如李太白的《长相思》收尾两句“相思黄叶落，白露，点青苔”，线起的·蜀道悲《湘灵鼓瑟》收尾两句“曲终人不见，江上数峰青”，我们仔细玩味这些诗词时，并不果仅仅觉得人事之中猛然插入物景为不伦不类，反而觉得它们天生一般地联络在一起，互册-QG】壁·4·【24新教材·DY·语文（七）一R一选择性必修中册一QG】2/12