2024年普通高等学校招生全国统一考试·仿真模拟卷(二)2文科综合(新课标)答案正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

491l391l67B/sD18:52@⊙米61%☐19.D【解析】本题考查文化与经济、中华优秀传统文化、物质文明和精神文明协调发展的知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。材料中大陈村促进乡村振兴的做法是充分挖掘优秀传统文化资源，对其进行创造性转化，而非单纯的呈现和传承，排除①，②入选。材料没有涉及村民文化素养的提升，排除③。材料中大陈村的做法既促进了产业振兴，丰富了物质生活，也传递了孝文化，丰富了精神生活，④正确。20.B【解析】本题考查发展中国特色社会主义文化的知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。乡村文化活动越来越丰富，人民群众参与其中，这给我们的启示是发展社会主义文化需要采取人民群众喜闻乐见的方式，文化建设要为群众展示自我、沟通交流提供便利条件，①④正确。人民群众真正喜欢的是喜闻乐见的社会主义文化，通俗文化不一定是健康向上的文化，排除②。材料不涉及人民群众奋发有为的精神风貌，排除③。21.D【解析】本题考查意识的能动作用、实践的直接现实性的知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。中国航天精神激励着我们不忘初心、继续前行，这表明中国航天精神对人体生理活动有调节和控制作用，③正确。中国人用一个个坚实的脚印把梦想化作现实，表明实践具有直接现实性，是把观念的存在变为现实的存在的根本途径，④正确。尊重客观规律是中国迈向航天强国的前提和基础，排除①。事物发展是量变→质变→再量变→再质变的循环反复，排除②。22.A【解析】本题考查整体与部分的关系的知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。材料强调县域经济与城镇经济、农村经济、新型城镇化的联系，要求通过县域这个发展枢纽推动整体发展，这说明整体由部分构成，部分的发展有利于整体的发展：也说明联系是普遍的、多样的，要把握事物发展的条件，①③正确。②强调整体，与材料主旨无关。整体具有部分所不具备的功能，“整体的功能存在于各个部分之中”的表述不当，排除④。23.B【解析】本题考查生产力与生产关系、改革的知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。该村通过集体林权制度改革释放了农村经济发展活力，体现了生产关系对生产力具有反作用，改革是社会主义社会发展的直接动力，①④正确。集体林权制度改革属于生产关系的变革，不属于上层建筑的变革，排除②。材料没有体现社会意识的变化，排除③。24.A【解析】本题考查孟子的思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。孟子认为“人皆可以为尧舜”，圣人和民众可以进行情感的沟通，他将民众作为和圣贤同等的社会主体，肯定了民众的善性，这表明孟子已初步具备人文主义精神，故选A项：材料并未涉及封建等级制度，且战国时期处于奴隶社会向封建社会转型时期，封建等级秩序尚未确立，故排除B项：孟子认为“善端”出于人的本性，并未强调道德教化的作用，故排除C项：材料未涉及孟子的经济主张，不足以说明其阶级立场，故排除D项。25.C【解析】本题考查汉朝土地管理制度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析【日高三文科综合·参考答案第3页（共8页）日】历史现象的能力。据材料可知，汉代土地所有权的变更必须进行登记，在中国古代，土地占有情况是赋税征收的重要依据，因此这一规定旨在保证政府的财政收入，故选C项；材料并未说明此为汉代初年，所以这一规定的主要目的不一定是加快经济的恢复，故排除A项；进行土地所有权变更的登记并不能抑制土地兼并，且这一规定的主要目的不是抑制土地兼并，故排除B项；进行土地所有权变更的登记并不会阻碍农民的迁徙，故排除D项。26.D【解析】本题考查唐末五代城市经济的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。三首诗歌（片段）均涉及夜间的商业或服务业的经营活动，反映了当时政府对经商的时间限制的放宽，故选D项，排除A项：初唐、盛唐时期也有反映经济生活的诗歌，材料不能说明诗歌题材的转变，故排除B项：材料是对日常生活的描绘，并未广泛采用夸张、比喻等手法，故排除C项。27.B【解析】本题考查明代荐举制度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史a合上上上回上L r kn nit小.上m时l.上L山L以rI上+一上I上L么上4