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高2023届达州“二诊”历史参考答案24-28 ACDCA 29--33 CABCD 34--35 BD41.(1)价值取向：长孙皇后看重的是女子的美貌和才华；魏征看重的是婚姻制度和君主的德；群臣看重的是君主的信誉和威严；李世民既要增加子嗣又虚怀纳谏。(每点2分，任答3点，7分)(2)因素：凯瑟琳王后无男嗣；教皇没有批准其离婚请求；旧贵族和教会人士反对他离婚：加强王权的需要；获取资产阶级的支持。(每点2分，任答4点，8分)(3)特征：唐--一政治氛围宽松；政治制度成熟；唐太宗励精图治；魏征等大臣忠心。（每点2分，任答2点，4分)英--欧洲霸权的争夺；宗教改革运动；资产阶级力量的发展；资产阶级反封建斗争；王权与教权的斗争。(每点2分，任答3点，6分)42.示例1乡约与法律促进了社会教化示例2儒学与教育的结合发挥了重要的社会教化作用示例3儒学与科举在社会教化中发挥了积极作用示例4文学与艺术推动了社会教化0。e。示例1法律与乡约(1分)论题：法律与乡约促进了社会教化。(2分)阐述：法律在打击违法犯罪的同时，通过化解矛盾、释法说理、普法宣传等方式，法律教化民众遵纪守法、内心向善促进社会治理体系、治理能力的现代化，使整个社会不断稳发展，实现整个社会的长治久安。乡约是由乡民自发制定的规约，处理生活中的治安、经济、教育、礼俗等，主要功能是惩恶扬善、对基层进行道德教化，有利于稳定社会秩序、组织和发展生产，有助于扶持贫弱，邻里守望相助，促进良好社会风气的形成，为后世社会基层治理提供借鉴。(7分)总之，法律与乡约在社会治理中，发挥了积极的教化作用。(2分)示例2儒学和教育（1分)论题：儒学与教育的结合发挥了重要的社会教化作用。(2分)阐述：孔子开创私学，授人以“礼”和“德”；孟子主张性本善，荀子主张性本恶，善要靠教育彰显，恶也要靠教育“化性起伪”，可谓殊途同归。董仲舒的新儒学宣扬“三纲五常”，提倡孝道；汉武帝在中央设太学，地方设各郡国学校，将儒学确立为正统思想。宋代理学吏是将三纲五常上升到天理的高度，要求人们内化于心，大力开办书院进行宣讲。明朝王阳明倡导“知行合一”，希望人们将伦理道德不仅内化于心更要付于实践；明清宣扬“饿死事小、失节事大”，大建贞节牌坊，束缚了人性。(7分)总之，儒学与教育在社会教化方面起了积极的作用。(2分)45.【历史一选修1：历史上重大改革回眸】（15分)(1)特点：有继承创新：随人口的增减而变更：机构设置较完善；职责分明（承担赋税、教化、治安治理)国家权力与乡里秩序相结合；兼顾国家与社会的双重治理。(每点2分，任答4点，8分)(2)评析：有利于维护国家的赋役征发；有利于加强对人民的控制；基层秩序得到较好维护；为后世基层治理提供借鉴；乡里治理后来发生异化。(每点2分，任答4点，7分)46.【历史一一选修3：20世纪的战争与和】(15分)(1)背景：太洋战争爆发；中国抗战处于相持阶段；世界反法西斯同盟建立；日本切断滇缅公路；日本全面封锁中国。（每点2分，任答3点，6分）(2)意义：鼓舞了军民的士气；打破了日军的封锁；稳定了中国的抗战：提升了中国空军的力量；配合了盟军的反法西斯战争；形成了“驼峰精神”(每点2分，任意4点，9分)47.【历史一选修4：中外历史人物评说】（15分)(1)努力：兴办洋务；定内乱；抵抗外侵（收复新疆）；整顿吏治；注重民生。（每点2分，任答4点，8分)(2)原因：定西北的内乱；设兰州制造局生产枪炮弹药；制定正确的战略方针；建立军粮运输线：筹措大量军费：新疆各族人民的支持：清政府的支持。