山西省2023-2024学年第一学期九年级教学质量检测(期末)语文试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2024到2024学年第一学期九年级语文
2、山西省2023-2024学年度第一学期期末考试九年级
3、山西省2023-2024学年度九年级阶段评估(a)语文
4、山西省2023-2024学年第二学期九年级期末质量评估试题
5、山西省2024至2024学年第一学期九年级期末质量评估试题
6、山西省2020-202一学年度九年级上学期第二阶段检测卷
7、山西省2023-2024学年度九年级
8、山西省2023-2024学年第一学期九年级期末质量评估试题
9、山西省2023-2024学年度九年级上学期第一阶段检测卷
10、山西省2024—2024学年第一学期九年级期末质量评估试题

第九套模块测试（全册）1.C(A原文“必要的时候，也可以先行对他的亲友、同事、学生展开访谈”不能理解为“应先采访重点访谈对象的亲友、同事、学生等”。B因果倒置，原文为“口述史学实践与研究本身具有多元属性与多元特征，因而它能够充分吸收与借鉴相关学科的概念、方法与理论”。D根据材料三，口述史学资料“生动翔实”却“并没有充分发挥它的潜力”与“回忆的可靠性问题”是两个问题，不存在“因过于追求生动翔实而导致资料不可靠的问题”)2.B(“还体现在它与其他学科、领域的交叉借用与整合”错误，原文“口述史学的跨学科应用还体现为其学术术语、研究方法、研究视角、学科理论与功能在其他学科与领域中的交叉借用与整合”，应理解为口述史学的跨学科应用体现在其他学科与领域交叉借用与整合了口述史学的学术术语、研究方法、研究视角、学科理论与功能，并非口述史学与其他学科、领域交叉借用与整合)3.A(材料一提到的选择访谈对象、搜集相关资料和材料三提到的“口述史料与文字史料、实物资料的相互印证和补充”都有助于保证口述史真实性。B属广泛选择访谈对象。C属搜集、比对相关资料。D属印证和补充实物资料)4.口述史学是以“人”为核心研究对象，以“记忆”为核心问题，通过记录整理、分析访谈对象的口述历史资料来揭示史实，具有跨学科特征和跨学科应用价值的学科。（要通过材料，找出口述史学的研究对象、核心问题、研究方式、研究目的、学科特征和价值，并组合成一个单句；不是单句不给分，在此基础上，每少一条信息减1分)5.①确定访谈对象。②搜集相关资料。③明确采访提纲。④展开访谈。⑤转录和编辑历史资料。⑥解释历史资料。（每漏答一个减1分。前三个要点属于访谈前的工作，可以通过材料概括提取；后三个要点可以通过材料二第一段获取)6.D(“运用拟人、夸张的手法”说法不对，运用的主要是比喻、拟物，把灯光比喻成蜡烛，把抽象的时间比拟为具体的可“燃”的事物)7.D(“像文中这样无家可归的小男孩还有很多”的说法属于过度解读，文中找不到能支撑这种说法的依据)8.①照应和涵盖文章内容，小说主要讲的是与“西窗烛”书店有关的故事。②揭示文章主题，以故事发生的主要地点“西窗烛”为题，比喻书店像蜡烛一样给人们带来温馨和光明。③化用古诗词，富有诗情画意，语言精练，含意隽永。（每点2分，言之成理即可）9.①有能力，能吃苦。从最底层做起，开办了属于自己的旅游产品公司。②有情怀，有担当。创办书店，给人们带来心灵的慰藉。③懂感恩，传爱心。因为得到书店老板的帮助，所以创办书店，帮助他人。④待人等。等对待每一位前来读书的人。（每点2分，答出三点、意思对即可)10.B、D、F(原文标点：天子方怀之以德，而震之以威，天下之势，不得不一也)11.C(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“赢得仓皇北顾”的是宋文帝刘义隆)12.C(“力主唐庄宗讨伐蜀国，并作为先锋，身先士卒，一路攻城拔寨”理解有误，唐庄宗讨伐蜀国是因为自己恼怒，而且李严一路只是接受投降，没有攻城拔寨)·28·【24新教材·DY·语文·参考答案一R一选择性必修中册一QG】