[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(下)(一)1生物(河北)试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

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9、九师联盟2024高三10月生物
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成部分」全国100所名校高考模拟示范卷(③)针灸刺微产生的肾上腺素作用于不同组织器官时效果不同，是因为不同组织器官细胞上肾全国100所名校高考模拟示范卷、上腺素受体类型不同。据图分析，针灸能够纠正脓毒症引起的机体免疫失衡的机理是针灸产定性、生态系统的能量流动、信息传递的功能以及种群的数量特征等必备知识解决相关问题，主要考查学生获取和整合信息、运用所学知识解决生物学问题的能力。生的电信号通过迷走神经一肾上腺抗炎通路调控肾上腺细胞分泌去甲肾上腺素和肾上腺素等物质，该类物质具有抑制细菌脂多糖引发机体产生炎症的作用。【解题分析】(1)生态系统的稳定性是指生态系统所具有维持或恢复自身结构和功能处于相对衡状态的能力。在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区属于就地保护，这是对(4)实验思路：选取生理状态相同的正常小鼠分为AB,CD四组，A组不做处理，B组切断腓生物多样性最有效的保护。肠神经，C组切断胫神经，D组切断腓总神经；对四组小鼠用细菌脂多糖诱发炎症；分别用低强(2)根据收割理论，捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生度电针灸刺激小鼠足三里穴位，观察四组小鼠的抗炎反应」物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种生存腾出空间，所以捕食者的存在更有利于增19.(1)无须去雄，大大减轻了杂交操作的工作量(2分)加物种多样性。相食者与被捕食者互相传递信息能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的衡与稳定。(2)对甲植株套袋，将乙植株的新鲜花粉由上而下授到甲植株柱头上后套袋(2分，合理即可)甲植株产生了D、d两种雌配子且比例为1：1，乙植株只产生了d一种雄配子(3分)(3)种群数量特征包括种群密度、出生率、死亡率、迁人率和迁出率、性别比例和年龄结构，④描(3)丙植株减数分裂I前期四分体中的非姐妹染色单体发生了互换，导致M和m基因互换（或述的是种内关系，不属于种群数量特征。因此属于白唇鹿种群数量特征的是①②③。D与d基因互换)(2分)(4)白唇鹿种群用于生长、发育和繁殖的能量=摄食量一粪便量一呼吸消耗量，即(198.8(4)若后代中矮秆可育：高秆可育=3：1，则基因S位置关系如图1所示(2分)：若后代中矮秆52.8-45.6)×102J·m2·a1=1.004×10J·m2·a。能量的传递效率应为[流入下不育：矮秆可育：高秆可育=1：2：1，则基因S位置关系如图2所示(2分)；若后代中矮秆不营养级能量/（摄入量-粪便量）]×100%=[7.3/(198.8-52.8)]×100%=5%。下一营养级育：矮秆可育：高秆可育=3：9：4，则基因S位置关系如图3所示(2分)只获得上一营养级5%的能量，说明能量在沿着食物链流动的过程中具有逐级递减的特点。【命题意图】本题以利用雄性不育植株培育新品种为情境，要求学生运用遗传规律的相应知识21,(I)CRM基因两端的DNA序列1分)使DNA聚合醇能够从引物的3'端开始连接脱氧核苷酸(2分)解决相关问题，主要考查学生获取和整合信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了(2)RanGTP和CRM1在货物蛋白的运输过程中共同起作用(2分)生命观念、科学思维、科学探究的学科素养，突出基础性、综合性、创新性和应用性的考查要求(3)KPT与肿瘤抑制因子竞争性结合CRM1,抑制了肿瘤抑制因子运输到细胞质，使得肿瘤抑【解题分析】(1)不育植株不能产生可育花粉，因此无须去雄，大大减轻了杂交操作的工作量。制因子在细胞核里正常发挥功能，抑制了肿瘤细胞的异常增殖(2分)(2)甲植株与乙植株杂交，具体操作过程是对甲植株套袋，将乙植株的新鲜花粉由上而下授到实验思路：取肿瘤小鼠模型若干只，随机均分成两组，实验组用适量小分子KT处理，对照组甲植株柱头上后套袋；杂交后代总是分离出50%可育株和50%不育株，原因是甲植株的基因型不做处理，一段时间后检测两组小鼠的肿瘤大小(2分，答案合理即可)为D,产生了D、d两种雌配子且比例为1：1，乙植株只产生了d一种雄配子，雕雄配子随机结预期结果：与对照组相比，实验组小鼠的肿瘤体积和质量变小(2分，答案合理即可)合就会出现50%可育株和50%不育株。【命题意图本题以CRM1核转运蛋白为情境，利用基因工程、PCR技术相关知识解决相关问(3)题干中描述丙植株与高秆品种杂交时，后代中矮秆个体全为不育，高秆个体全为可育，说明题，通过设计体内体外实验，结合题图分析药物的作用机制，聚焦科学思维和科学探究，考查学丙植株体内D,M基因在一条染色体上，如果丙植株在进行减数分裂I前期四分体中的非姐妹生的实验探究能力，要求学生掌握设计实验的基本原则，本题综合性、应用性强，具有一定的创染色单体发生了互换，导致M和m基因互换（或D与d基因互换），则后代中就会出现矮秆可新性，引导学生用生物学原理治疗疾病，关注生命健康，提高学生的社会责任感。育植株和高秆不育植株。【解题分析】(I)利用PCR技术大量扩增CRM基因，需要根据CRM基因两端的DNA序列(4)让导人S基因的植株进行自交，并统计自交后代的性状及比例关系。若基因S位置关系如来设计对应引物。引物的作用是使DNA聚合酶能够从引物的3端开始连接脱氧核苷酸。图1所示，则亲本产生的雌雄配子各有DMS和dm两种基因型，雌雄配子随机结合，后代中矮(2)进行跨膜实验模拟，结果发现只有③组实现了对GST-NES的跨膜转运，可推断出RanGTP秆可育：高秆可育=3：1：若基因S位置关系如图2所示，则亲本产生的雌雄配子各有DM和和CRM1在货物蛋白的运输过程中共同起作用。dmS两种基因型，雌雄配子随机结合，后代中矮秆不育：矮秆可育：高秆可育=1：2：1；若基(3)根据题干信息可知，小分子KPT与货物蛋白结构相似，推测KPT的作用机理是KPT与肿因S位置关系如图3所示，则亲本产生的雌雄配子各有DM、dm,DMS,dmS四种基因型，雌雄瘤抑制因子竞争性结合CRM1,抑制了肿瘤抑制因子运输到细胞质，使得肿瘤抑制因子在细胞配子随机结合，后代中矮秆不育：矮秆可育：高秆可育=3：9：4。核里正常发挥功能，抑制了肿瘤细胞的异常增殖。20.(1)生态系统维持或恢复自身结构和功能处于相对衡状态的能力(2分)就地保护(1分)实验思路：取肿瘤小鼠模型若干只，随机均分成两组，实验组用适量小分子KPT处理，对照组不做处理，一段时间后检测两组小鼠的肿瘤大小。(2)有利于(1分)种间关系(1分)预期结果：与对照组相比，实验组小鼠的肿瘤体积和质量变小。(3)①②③(1分)(4)1.004×104(2分)5%(2分)逐级递减(1分)【命题意图】本题以建立新路海白唇鹿自然保护区为情境，要求学生运用生态系统的结构与稳【24·(新高考)ZX·MN·生物学·HUN】生物学卷参考答案（四）第5页〔共6页)【24·(新高考)ZX·MN·生物学·HUN】⊙、生物学卷参考答案（四）第6页（共6页）