[琢名小渔]河北省2024届高三年级适应性测试语文试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024河北省高三适应性考试4月
2、2023-2024河北省高三适应性考试
3、2023-2024学年河北省高三上学期12月份考试语文
4、河北省2024年新高考适应性考试
5、河北省2024年高三第二次模拟考试语文
6、2023-202421届河北省高三年级10月份联合考试语文
7、河北省2024年4月高三考试
8、2023-202421届河北省高三
9、河北省2023-2024学年高二下学期期末语文
10、2024河北省高三4月学业水平选择性模拟考试

娄底市2024届高考仿真模拟考试语文参考答案1.D【解析】“必须做到外物不入内心”理解错误，文章最后一段是说“使物象保持其自然状态自由地进入主体内心”，而不是“不入内心”。2.A【解析】“按照由总到分的结构”分析错误，文章只是写了两个方面，没有总说。3.B【解析】A项，强调文学作品不可片面地追求艺术性，单纯炫技。C项，是“无意为文”思想的起源。D项，“在进行创作时不需要用心思考、设计”，曲解文意，任何文章的创作都需要用心思考。4.A【解析】B项，论述屈原做《离骚》的缘由。C项，是诗文的“有为而作”。D项，叙事中蕴含了作者的感情。A项，凄清杳茫的秋景构成了一个优美而惆怅的意境，成功地点染了抒情主人公的心境，主客互融、天人合一，与第三段的观，点一致，故选A。5.①苏轼的“有为而作”文学创作理论强调文学作品要具有道德评价与教化的功能，从而有益于国家、社会与民众。②《五代史伶官传序》一文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”。借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力戒骄侈纵欲。③《五代史伶官传序》这篇作品能够针砭时弊，有教化的功能，有益于国家、社会与民众。有“济世之用”，称得上是对社会、时代和人民的“有为之作”。（每点2分，能结合《五代史伶官传序》内容进行分析，指出其“济世之用”即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)【解析】本题考查对文章内容的理解及迁移能力。首先要明确文本中所论述的“有为而作”的内涵；然后再结合学过的教材中的《五代史伶官传序》一文内容，概括其主旨、写作意图；最后再联系“有为而作”的内涵对其“济世之用”加以分析即可。6.D【解析】“详写了…柴峻山十日找马”错误，结合“吃过早饭，他对老伴说：‘我到东大淖走亲戚，中午不回来吃饭。’说罢，就带着小长工走出门去。一去一整天，天黑才回来。回来时，小长工手里牵着一匹带鞍子的上等马，而跟来送马的人，又悄悄地把柴家的三匹马牵走了”“一连好几天，均如此”“十天过后的一个清早”分析可知，关于“柴峻山十日找马”，小说只是比较详细地写了第一天，其余几天均为一语带过式的略写。7.B【解析】第②句话体现“儿子回来后柴峻山内心的愉悦”分析不当。结合前文“他们这里是沦陷区，日军活动频繁，村外五里就有一座日本炮楼。对八路军，他自然从内心钦佩。没想到，自己的儿子竟然就是八路军”分析可知，此处的“赶紧”闩上院门的动作反映了父亲对儿子及家人的保护，体现了抗日形势的紧张，和“儿子回来后柴峻山内心的愉悦”无关。8.①柴峻山完成了儿子交给他的任务之后的愉悦与高兴；②柴峻山将战马安交给骑兵战士之后的轻松与惬意；③柴峻山对自己能为抗日做出一份贡献的自豪与得意；④柴峻山对投身于抗日战争的中国青年的欣赏与佩服。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分；给满5分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)9.①首尾呼应。结尾部分“就在大黄风笼罩的黄盖淖畔的大草滩里”“踩着