[京师测评教育研究中心]2024安徽省高三质量联合检测试卷答案(语文)正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

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全国100所色以回5甲刺卷公【命题意图】本题考查筛选并整合材料中信息的能力。【解题分析】解答这道题，考生首先要在通读材料一和材料二的基础上，找出信息区间，即找出反映学衡派关于中西文化的主张及学衡派采取的相关措施的内容。考生需关注材料一中第二段倒数第二句、第三段末尾两句和第四段，及材料二中关于学衡派文化建设方针的句子。考生在找齐信息区间后，再从怎样对待中国文化、怎样对待西方文化、怎样处理中西文化的关系这三个角度，归纳信息，整合答案要点。6.【答案】C【命题意图】本题考查理解文本相关内容的能力。【解题分析】文本虽然写到“我”给海棠树浇水、剪枝，但不能据此认为文本介绍了海棠树的“种植要领”。7.【答案D【命题意图】本题考查分析文本的表现手法的能力。【解题分析】“先扬后抑再扬”理解错误。文本没有体现“我”对海棠的贬抑态度，考生不可将文本中与海棠花凋零相关的内容视为“抑”。8.【答案】文中画横线部分依据李清照的《如梦令》（昨夜雨疏风骤），发挥想象，(1分)描写了海棠遭风雨摧残的情景，叙写了李清照向侍女询问海棠花的情况的故事，(2分)并将部分词句巧妙融人写景叙事中，使文段有文白夹杂之妙。(2分)（若从其他角度作答，言之成理，可酌情给分，满分不超过5分)》【命题意图】本题考查赏析文本的语言艺术的能力。【解题分析】解答这道题，考生须将文中画横线部分与李清照《如梦令》（昨夜雨疏风骤）的内容联系起来，找到二者之间的关联点，根据这些关联点，思考文中画横线部分的妙处。9.【答案】①引用元好问的诗，借这首诗描写海棠的叶和花蕾，突出了尚未全开的海棠花的内敛低调之美，表达了“我”对尚未全开的海棠花的喜爱之情，也为文本增添了理趣和诗意。②引用辛弃疾的词句，巧妙地将文本内容转向写海棠花凋谢，引出后文对李清照的故事的叙写，也为文本增添了诗意。③引用邓颖超文章中的话，表现了邓颖超对周总理深深的思念之情，也为人们常以海棠花寄托纯洁的情感这一观点提供了力证。（每点2分）【命题意图】本题考查探究作者的创作意图的能力。【解题分析】考生要根据对文本第二段的理解，来分析作者引用元好问的诗的用意。文本第二段先说明“我”喜欢尚未全开的海棠花；接着给出元诗，并说明诗歌大意；最后抓住一个“闹”字，强调元诗末句别有新意。全面理解了文本第二段的内容，就不难得出答案。考生要根据对文本第五段的理解，来分析作者引用辛弃疾的词句的用意。文本第五段在给出辛弃疾的词句后，交代海棠花生命短暂，接着联想到李清照向侍女询问海棠花的情况的故事，最后分析李清照的思想感情。由对文本第五段的理解可知，引用辛弃疾的词句有转换内容、引出后文的作用。考生要根据对文本倒数第二、三段的理解，来分析作者引用邓颖超文章中的话的用意。文本倒数第三语文卷参考答案〔一)第2页（共6页）【24·(新高考)高考样卷·语文·QG】