[2024年·三湘大联考]初中学业水平考试模拟试卷(三)3答案(生物)正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、三湘大联考2024
2、三湘联考2024下学期高二期中
3、2024三湘联考
4、三湘联考2023-2024期中考试高二
5、三湘联考2024高三第三次大联考
6、2024年三湘名校大联考
7、2023-2024湖南三湘联考试卷
8、2024三湘联考试卷
9、三湘联考2024第二次
10、三湘名校联盟2024高三第三次大联考生物

是符下代日下与氧发A.可以和m中含有全国100所名校高考冲刺卷子AmN少，所以m基因距离A基因较近，n基因距离A基因较远，B项正确；形成配子aMN的过程中Ⅲ号染色体不含a、M、N基因的其他位置可能发生过染色体互换，C项错误；该个体配子的组合方式有36种，但不同配子组合可能产生同一种基因型，所以该个体自交后代基因型少于36种，D项错误6.B`【命题意图】本题以乳糖操纵子为情境，考查基因表达的调控机制，同时考查学生的理解能力。【解题分析】mRNA合成时的延伸方向是从5'端到3端，所以1 ac mRNA的箭头方向是其3'端，A项正确；由图可知，B半乳糖苷酶和透过酶由同一mRNA进行编码，两者的基因共用同一启动子，B项错误；由图可知，该乳糖操纵子会在乳糖存在时大量表达，但乳糖位于细胞外，若细胞膜上没有透过酶，细胞外存在乳糖也无法启动结构基因，所以即使没有乳糖存在，结构基因也应该有少量表达，以便在有乳糖时快速反应，C项正确；在没有乳糖时，大肠杆菌仅少量表达结构基因，有乳糖时大量表达结构基因，这种调控机制既充分利用了乳糖，又避免了浪费，D项正确7.D【命题意图】本题以FGF1对血糖的调节的研究结果为情境，考查血糖调节过程，同时考查学生的理解能力、实验探究能力。【解题分析】人体内升高血糖的激素有胰高血糖素、糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，A项正确；图甲实验中，加入FGF1体现了加法原理，加入胰岛素抑制剂抑制胰岛素的作用体现了减法原理，B项正确；由图甲可知，FGF1具有降血糖功能，但胰岛素不能发挥作用时，FGF1不具有降血糖功能，所以FGF1具有依赖胰岛素的降血糖功能，C项正确；由图甲和图乙可知，使用FGF1后，模型鼠的血糖含量、胰岛素含量相对值均下降，说明FGF1可提高体细胞对胰岛素的敏感性，D项错误8.B【命题意图】本题以血压调节为情境，考查神经调节和体液调节，同时考查学生的理解能力解决问题能力！【解题分析】长时间低盐饮食可能会导致内环境中钠离子含量低，进而导致血液总量低，使血压下降，A项正确；水的重吸收增多后会引起血液总量上升，促进血压上升，B项错误；心跳加快会导致心输出量上升，血管收缩会导致血管直径下降，两者均会导致血压上升，C项正确；肾上腺素会导致心跳加快，进而导致血压上升，D项正确9.D【命题意图】本题以BL和IAA对拟南芥侧根生长的影响为情境，考查植物激素调节，同时考查学生的理解能力、实验探究能力。【解题分析】植物体内的吲哚丁酸、苯乙酸具有与IAA相同的效应，它们都属于生长素，A项正确，无关变量指自变量之外影响实验结果的变量，光照条件、环境温度、培养液的浓度均可以影响实验结果且不是自变量，所以属于无关变量，B项正确；由图可知，BL浓度为1nmol/L、IAA浓度为0的一组拟南芥侧根数目相对值为100%，所以这一组拟南芥侧根数目为本实验中其他组拟南芥侧根数日提供了参考标准，C项正确；浓度为5nmol/L的IAA和BL同时使用时，表现为促进侧根生长，且比单独使用效果更好，所以两者表现出协同作用，D项错误0.D【命题意图】本题考查种群数量变化，同时考查学生的理解能力、解决问题能力。【解题分标种群数量低于X点后，会不断下降，易地保护可为行将灭绝的物种提供最后的生存机会，A项错误，X点并不代表K2,B项错误，S点代表环境容纳量，所以由X点发展到S点的过程中，每年新增数量先上升后下降，C项错误，K值会随着环境的变化而变化，D项正确山.【命题意图】本题以生物防治为情境，考在生态系统的功能，同时考查学生的理解能力、解决生物学卷参考答案（二）第2页（共6页）【24·(新高考)高考样卷·生物学·GS】