天一大联考 湖南省2024届高三5月联考(5.24)答案(语文)正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、天一大联考2024高三四月
2、天一大联考2024年4月27
3、2023-2024天一大联考高三阶段性测试四
4、2024天一大联考高三第四次联考
5、天一大联考2023-2024学年高中毕业班阶段性测试四答案
6、2024天一大联考高二四联试题
7、2023-2024天一大联考四月
8、天一大联考2024—2024学年高二年级阶段性测试(四)
9、天一大联考2024高三四月语文
10、天一大联考2024到2024学年高中毕业班阶段性测试四

高三自我提升二模测试·物理·香春弩案及解折③从语言风格上：行文多用四字短语，文白间杂，语言凝1,B【解析】~根据场合吉凶”错。土辑、时辑、天提、特练典雅，星现出浓厚的古典笔致的味，（每点2分，意思想<旅揖都引自《周礼》，是后文“古人行作指礼时不仅要对即可。其他答案盲之有理亦可酌情给分，如“从主旨意趣上“从氛圆营构上”)Rn602A【解析】“积极作用”以偏概金，根据第三自然段清代区别身份官职”的例证。10.CEG的例证可知揖拜之礼不乏消极意义，11.C【解析】A项，原，文中是推究、探究的含义；B项。3.P购析】D项支撑了“通过政治家发辉率先垂范引领文中是过错，缺快点的含义，D项，“古代把大夫的封作角”观点。A项诗句说明揖止之礼的民俗化有助社会地称国，诸侯的封地称为家”解说错误。应该是古代把3=AD+稳定，B项言论佐证了拱手在医学上、卫生上的好处，C诸侯的封地称国，大夫的封地称为家。12,D【解析】“其余的则置身事外”概述有误。依据原文(2分)项行为体现的是揖礼国际传播的成效。4.B【解析】B项偏高取论重点，虚拟论做应为“传统楫“不若是，强者必怒于言.儒者必怒于色矣”“不若是，强(1分)礼是封建'的写照”，者必说于言，懦者必说于色矣”可知，“其余的”也会对5.阐释一：柳宗元“手尽叉“暗示了唐代又手礼的流行化和作者的“称赞或批评”表现出怒或者喜，而不是“置身(1分)民俗化，辑礼也是民日常交往的礼仪。(3分，写出“揖礼已成为民间日常礼仪”的意思即可得分)13.(1)古代的君子，他要求自己严格而周密，他要求别人事外”。阐释二：身着汉服的老师敦海外使着学揖礼说明了揖宽容而简约。(“重”“周”“轻”“约”各1分)礼正成为“中国名片”之一、助力我国的文化传播与国际(2)虽然如此，做出这些行为来是有他的思想根源的交流。(3分“成为中国名片”和“助力文化传播、国际交那就是人们常说的懈怠和嫉妒啊。(“虽然”“有本有流”、写出1个方面意思得2分，写出2个方面得3分)原”“…之谓也”各1分，句意1分)圆周运6.D【解析】A项、“看置了可以通过韩五的琴行卖琴”错14.①要求别人详尽苛刻。②抓住别人某一个问题，不考(2分)误，理解有误、原文中胡三、韩五是知音关系，寻求合作虑别人的很多长处。③只追究别人以往的缺点，而不主要是因为志昼相投。B项、“可见天赋决定人生成败”考虑他现在新的变化。（每点1分）(1分)错误。原文是“胡三木匠出身、十六岁学徒，三十岁上练成了一等一的高手。四十九岁那年…”，可见胡三制古代的君子，他要求自己严格而周密，他要求别人宽《参考译文】,物块琴成功并非完全依靠天赋异禀，十几年苦练匠艺更为容而简约。严格而周密，所以不邂怠地进行道德修养；宽L城能五姐父的行克这人同的国课原文是朝奇而的人是不及货计草来支食为的道其提供了坚实基础。C项，“胡三的疑问表明不理解韩容而简约，所以人们乐于做好事。听说古人中有个叫舜1分)重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。韩五感激胡三，君子对自己要求说：“他，是人，我，也是人。他能这样，而三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年，果然，我却不能这样！”早晨晚上都在思考，去粹那些不如舜的地做匀胡三倒不好意思起来”，可见胡三的疑问只是出自本能方，仿效那些与舜相同的地方。听说古人中有个叫周公理可的震惊，他能理解认同韩五祖父恪守诺言的可贵品质，的，他的为人，是个多才多艺的人。寻求周公所以为周公己C要限环推动效事信克有店南南的不对水度是大在文华大不林没有“屏阀”之说。的道理，对自己要求：“他，是人，我也是人。他能够这样分)一收辰”错误。本文中的环境指写并木推动故事情节的不份那生保用公的地方奔是大是人，后世没有分)人能赶上他的；周公，是大圣人，后世（也）没有人能赶上他:恒8.那一身本领，是“十年磨一剑”的努力坚持；那日日夜夜发展。的雕琢是专注品质、精益求精的匠心；那种挑剔与矫的。这人就说：“不如舜，不如周公，这是我的缺点。”这不情是对理想的热爱与坚守，是对抗物欲世俗的初心。就是对自己要求严格而全面吗？他对别人呢，就说：“那个人，能有这些优，点，这就够得上一个善良的人了；能擅长这海点分客年资的的老技有改货生韩生的人货充是方式，以及情境中“更是当下，很多人都需要的立世良方”的限制特征，故要求：表达符合小满感激、称颂的口而不苛求他别的方面；就他的现在表现看，不追究他的过吻，自然流畅富有感彩；人物形象分析要立足时代的价去，提心吊胆地只怕那个人得不到做好事的益处。一件好事容易做到，一种技艺容易学会，（但）他对别人，却说：“能9.①从故事内容上：小说以“琴”这一传统意象为线索贯穿有这些，这就够了。”（又）说：“能擅长这些，这就够了。”值意义)全文，其中对琴、制琴，琴声等的描述洋溢着浓郁的古典(这)不就是要求别人宽而少吗？文化气质。②从人物形象上：胡三、韩五对制琴精益求现在的君子却不是这样，他要求别人全面，要求自己精的匠心，诚挚帮助小满的善心，甘愿摒弃名利，一心为却很少。（对人要求）全面了，所以人们很难做好事；（对自热爱和理想偃仰喷歌的价值追求，极具古典精神风范。己要求)少，所以自己的收获就少。自己没有什么优点，