内蒙古包头市2024年高考适应性考试试题(三)3试题(历史)正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年包头市高考时间
2、2024年内蒙古包头市高三第一次模拟考试
3、2024包头高三统考
4、内蒙古包头市2024高三期末联考
5、包头2023-2024学年度第一学期高三年级调研考试试卷
6、2024年内蒙古包头市高三二模
7、2024包头市高三期末考试
8、包头市2024年高考二模
9、2024年包头市高三二模试卷
10、包头2024年高考二模试卷

全国100所名校高考模拟示范卷众湖北省2024年普通高中学业水选择性考试历史模拟试题（七）参考答案1.B【命题意图】本题考查中华文明的起源，意在考查学生获取和解读信息，得出历史结论的能力，渗透了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养，突出综合性考查要求。【解题分析】材料反映出湖北荆门屈家岭遗址存在大规模的古建筑群落，这需要对民众进行有效的组织和调动，故B项正确。由材料看不出人口聚集方向，排除A项；材料并未讨论聚落文化的内容，排除C项；依据所学知识可知，此时并未出现专制王权，排除D项。2.C【命题意图】本题考查汉代大一统思想，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养，突出基础性考查要求。【解题分析】司马迁表达了他对各少数民族的认可，指出各少数民族都是中国历史的共同创造者，这实际蕴含了大一统的理念，故C项正确。A项明显与材料主旨不符，排除；华夏认同观念并非在此时才出现，排除B项；由材料看不出民族交融信息，排除D项。3.B【命题意图】本题考查唐代契约，意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力，渗透了唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀等核心素养，突出综合性考查要求。【解题分析】材料指出唐代民间契约条文中约定的月利率有很大一部分都超过了官府规定的限额，两者之间存在差距，这体现了契约文本对律法的背离，故B项正确。材料不足以证明政府对市场缺乏监管，排除A项；由材料看不出市民间的贫富差距拉大，排除C项；材料并未体现唐代民众缺乏契约意识，排除D项。4.B【命题意图】本题考查朱熹史学思想，意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力，渗透了唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀等核心素养，突出综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，朱熹在历史人物的评判上，更重视道德，即以理学的正统观念来评价三国时期的历史人物，可见，朱熹想借助对历史人物的评论，阐明事理，扬善去恶，形成别具一格的评论历史人物的理论，事实上是试图以理学引领史学观，故B项正确。材料并未涉及格物致知理论的应用，排除A项；材料与经世致用无关，排除C项；材料并不能证明朱熹颠覆了传统史学观念，排除D项。5,A【命题意图】本题考查明朝商品经济，意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力，渗透了唯物史观、史料实证、时空观念、家国情怀等核心素养，突出综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，明朝统治区域内不同地区间的经济交流增多，土特产品等成为长途贩运的大宗商品，且“大得利息”，“往来数年”，故A项正确。材料反映的商品主要是土特产品，而非农产品，排除B项；C项对材料主旨理解错误，排除；材料不足以证明当时重农抑商政策有所松动，排除D项。6.D【命题意图】本题考查湖北省政府对外借款，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力，渗透了唯物史观、史料实证、家国情怀等核心素养，突出综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，表格中的信息反映出湖北省政府不断以本地盐税收入等作抵押来换取西方贷款资金，从而导致本地财政自主权逐渐丧失，故D项正确，排除C项。材料信息反映的是历史卷参考答案（七）第1页（共4页）【24·(新高考)ZX·MN·历史·HUB】