2024年陕西省初中学业水平考试信息卷(B)答案(历史)正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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政府的镇压，C项错误；五四运动与巴黎和会上把德国在中国山东的特权全部转让给日本有关，二·九运动与日本策划华北自治有关，两次运动都与日本有关，D项正确。故答案选D8.A【解析】本题考查抗战期间的国共关系。根据所学知识可知，1935年年底，中共中央在瓦密堡召开会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针，会后，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线，中共对蒋介石的态度由反蒋抗日变为逼蒋抗日，再到联蒋抗日，A项正确。B、C、D三项并非是中共态度发生转变的主要原因，排除。故答案选A。9.C【解析】本题考查敌后战场的抗战。根据题干关键信息“全民族抗战期间”“她们用甘甜的乳汁哺育战士的后代，被亲切地称作‘太行奶娘'”可知，题干主要强调以“太行奶娘”为代表的山西人民为抗战胜利作出重大贡献，C项正确。抗战中最早抗击日本侵略者的是东北地区的人民，A项错误；延安是抗战时期党中央所在地，是抗日战争敌后战场的战略总后方和指挥中枢，B、D两项排除。故答案选C10.B【解析】本题考查抗美援朝战争和土地改革。根据所学知识可知，伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活：土地改革使人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力。所以这两件历史事件所起到的共同作用是巩固了新生的政权，B项正确。西藏和平解放使祖国大陆获得统一，A项排除：农民真正获得解放仅指土地改革，C项排除：打击了美帝国主义仅指抗美援朝战争，D项排除。故答案选B。11.C【解析】本题考查加入世界贸易组织。根据图片数据并结合所学知识可知，2000年后我国进出贸易总额急剧上升，这与2001年我国加入世界贸易组织有关。加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间，C项正确。1978年，我国实行改革开放政策，A项排除：1980年，我国设立了四个经济特区，B项排除：2013年，我国实施“一带一路建设，D项排除。故答案选C12.B【解析】本题考查世界法治发展历程。根据题干关键信息“《汉谟拉比法典》”“《韩非子》（法家）”“《十二铜表法》”“《罗马民法大全》”并结合所学知识可知，它们均涉及法律或法治主张，所以李文同学研究的主题是古代法治建设成就，B项正确。A、C、D三项不能准确反映图片主题，排除。故答案选B。13.B【解析】本题考查第二次工业革命。根据题干可知，材料强调人们分别根据法拉第的“电磁感应现象”和爱迪生的“爱迪生效应”发明了早期的发电机和电动机及二极管，而“电磁感应现象”和“爱迪生效应”均属于科学理论，可见第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合，B项正确。A、C、D三项不是材料表达的核心意思，排除。故答案选B。14.A【解析】本题考查一战后亚非拉民族民主运动。根据所学知识可知，第一次世界大战后，印度人民与英国殖民者的矛盾激化，在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路，领导了非暴力不合作运动，A项正确。1956年埃及收回苏伊士运河主权、1990年纳米比亚独立、1961年不结盟运动正式成立，这些都属于二战后的历史事件，B、C、D三项排除。故答案选A。15.A【解析】本题考查罗斯福新政。根据题干关键信息可知，罗斯福要求国会授予他“更大的行政权”，并强调这是“唯一足以应对危机的武器”，这就与新政的特点“用国家手段干预经济”相符合，A项正确。B、D两项与史实不符，排除；C项与材料无关，排除。故答案选A。第Ⅱ卷非选择题（共45分）16.□-④-③-☐-☐一☐(填对一个得1分，共2分)(2)海内存知己，天涯若比邻：③(1分)说明：1405一1433年，郑和率船队7次下西洋，最远达到非洲东海岸和红海沿岸，堪称世界航海史上的空前壮举，体现了开放包容、对外交流的和平精神。(1分)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：①或②（答出任意一例即可得1分）说明：①：20世纪70年代，农业科学家袁隆平经过多年反复试验，成功培育出籼型杂交水稻，对解决世界性饥饿问题也有重要贡献，体现了不畏艰险、刻苦钻研的奉献精神：②：1960年春，王进喜率领钻井队到大庆参加石油大会战，不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆，制服了井喷，体现了艰苦奋斗、吃苦耐劳的奉献精神。（分别答出序号对应的说明即可得1分）保天下者，匹夫之贱，与有责焉：⑤(1分)说明：九一八事变后，中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日战争，与日军战斗在白山黑水之间，体现了天下兴亡、匹夫有责的爱国主义精神。(1分)【解析】本题以“中国精神·面向未来”为主题，涉及大禹、毕昇、郑和、杨靖宇、王进喜、袁隆平等内容。(1)根据所学知识可知，毕昇是北宋人，郑和是明朝人，所以排序是先④后③。(2)根据材料“海内存知己，天涯若比邻”可知，这体现了和平交往精神，对应③郑和：根据材料“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可知，这体现了不断奉献精神，对应①袁隆平或②王进喜：根据材料“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”可知，这体现了爱国主义精神，对应⑤杨靖宇。他们精神的具体表现仿照示例，结合他们的事迹回答即可。17.(1)现象：民族交融；北方地区民族的交往、交流与交融：等等。（答出任意一点得1分）原因：少数民族内迁，在中原定居，各族人民生活习俗的相互影响；北魏孝文帝改革，推行汉化措施，以汉服代替鲜卑服：各族人民长期杂居，在生活习俗上的相互影响；少数民族对汉族文化的仰慕与学习模仿：