[河南省]南阳市2024年春期高中一年级期终质量评估语文试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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10、南阳2024期末高中试卷

(二)其他扣分1.缺题目（或以“无题”作为题目）扣2分。2.每1个错别字扣1分，重复的不计。3标点错误多、以实点代替句号逗号、一“逗”到底等情况酌情扣分。（此项扣分原则上总计不超过2分)4.使用不规范文字（如繁体字、甲骨文等）：使用含义不清，流传不广的网络语言：非必要的中英文混用，的情扣分。四、其他相关事项说明1.对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给予高分。2认定为套作（预先准备好作文材料，机械地理解作文题，生硬地套用）的，在20分以下评分。（判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化）3认定为抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。（判定为抄袭要有充分的依据)4.与作文题目完全无关，全文抄袭试卷内容，甚至是全文调侃考试、调佩评卷老师的，可以打0分5.满分作文的认定要慎重，确保符合评分标准，经得起推敲。【文言文参考译文】前人高明的言论，都认为秦国占据了山河中易守难攻的险要地势，最终吞并天下，是地势便利使得它这样的。我认为秦国的兴盛是有其他原因的。从伯翳到秦仲，都是因为立下功劳后，能够守住他们的国家，但是他们偏居岐、雍一带，诸侯都把他们当做少数民族来对待。穆公在位的时候，得到能人（相助）而兴盛，扩大土地，创建国家，都是由于任用贤能的功劳。百里奚，是已亡虞国的大臣，（穆公）却把国家政事交付给他：孟明，是逃军的将领，（穆公）却把军队的纪律托付给他。（穆公）承担过失并自我责备，最终收复了黄河以西的地方。由余在戎地时，（穆公）因为他而感到忧虑，当他来出使秦国时，(穆公)放低自己尊贵的身份，用特殊的礼仪来迎接他，与他连着席子坐在一起，他吃饭的时候，穆公就把餐具递给他，等到他归顺秦国后，穆公就用对待客卿的礼仪对待他。因此得以增加了十二个诸侯国，开拓了千里的土地，于是在西戎称霸并且与中原地区抗衡。在穆公去世当日，三位贤臣（奄息、仲行、针虎）都为他殉葬，国人哀叹这件事，就为他们写了《黄鸟》一诗，秦人不再向东征战，几世都没有（与东方的各诸侯国）角逐，是失去了贤人的缘故。孝公进一步修养穆公的德行，日夜渴求贤能的人，分颁爵位来使他们的地位尊责，分割土地给他们。卫鞅用魏国庶出公子的身份求见，孝公就用他的计谋，开群道路，抓紧耕种、备战，推行法度使百姓便利，也因此而称霸。况且（像）苏秦（这样）反复无常的臣子，燕王（却）一心一意听取他的意见，与山东诸国采取合纵政策，秦人十五年不敢窥探函谷关。由这件事可以想到，一心任用贤士的功效，远比山河险固更牢靠，在于用与不用罢了。商汤凭借建都毫、武王凭借建都镐而称王天下，他的政绩怎样呢？秦国占据山河险固（统一天下）的说法在这里就（与现实）相违背了。高一语文试题参考答案及评分建议第6页（共7页）前人说秦国灭亡的原因是，赵高馋佞奸邪，胡亥昏聩愚昧，茶毒百姓，天下土崩瓦解并且宗庙神社都成为废墟。我常常认为使秦国灭亡并且毁坏天下的人是李斯。李斯开始用儒学在秦国游说，于是进奏统一六国、兼并诸侯的主张，秦人废除了逐客令，来听从他的计谋，破除了六国的合纵政策，推行连横政策，最终兼并天下，任命李斯为丞相。况且李斯用民身份徒步去游说，几年之后就获得丞相（的职位），不能说是不得志。四海之内统一之后，对李斯寄予厚望。李斯学辅佐帝王的方法，位居丞相的要职，如果拥戴他的君王进入成王、康王的行列，使百姓跻身于仁德而长寿的地方，是易如反掌的。然而（他）却违背圣王之道，拔除根本堵塞泉源，焚烧毁弃《诗》《书》，欺骗玩弄百姓，拒绝一尺一寸的封地来使秦国势单力孤，放纵帝王举行祭天地的大典来使他内心骄横，建造遍布山川的宫殿，刻下遍布天下的铭文，杀戮进谏的人，禁止（百姓）相聚议论，惩罚繁多，法令纷乱，国家的典章法度被毁坏。典章法度被毁坏之后，天下却不危险，还没有过这种情形。