山东省齐鲁名师联盟2025届高三年级第一次诊断考试英语答案
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《双语学报》20242025学年高三·新高考强化版第1期测试题参考答案及部分解析第1期测试题参考答案arrived a the hospital parking lot.with each第斯能等通过地的努力,塔里哈地区的安第⑨tool-using strategies工具使用的策略6-10 ABABCstep toward his mother's room.Ethan's anxiety斯熊数量有了显著增加16-20CBAAB24.B报据第段Velez-Liendo在孩21-25DD3A26-30DCAC℃on the hospital bed,度抑能力31-35DBAD(36-40PDAG0her smile weakly at him.She recalled how she行动物在大想的在牛程可生1B,dictionary compilers字典第纂者414S CDABD46-50 BACDB56-65/Oiony over her ov25.动物发好体信根据第二段only6过对比突57.constructed不批56.wells58 to access His fis59.is channeled/is channelledopteLdisp60.commonlyreplaced by love and respec61.where02.deepest63.accountingX可知,栖息地的减少是安第熊面够使用多种写作【One p6第1期测试题部分答案解析天鹦鹅也纳入“sihle version)26.D第架嗅琴解ndo当人养蜂来增理解典体暴据第三酸众级的配始使得他们开始保护森林Hello.加他们的收入设置可知,实验中的透明薄膜是为了增力everyone.【主题语境】人与社会社会服务与人际27雅度使鹦鹉需要使用工具藏破薄膜才能Liendengredyngith y沟30C理解且体信包,研higoals for each study ssion.By breaking dowr【语篇导速本文是介绍了家的工作而应该是每个人都应该做的事人员随机將盖著透明薄膜的my learning tasks and setting clear objectives.I透明淳膜的盒子呈现给鹦鹅,它们能够「1根据THE DETAILS品focus and mnage my time effecuvely部分的Wen0lkdonly imy productivit【主题语境】人与社会科学与技术ogress sten hu sten More22HE DETAILS【语篇导读】本文是一高说明文文草介绍了「干扰项分析has helped me stay motivated and organized远fleading to better academic performance见aa且能研究人设不同的穿骏】只别会的eyou to give并观使用工头的情况,研究表明手不需要按照顺序来解决问题,板mp活运用工、同行除该项个)儿帝8个大人I0美元theParagraph 1:量陪同旅游辱人需付2美元,共计54的刻刘板观念具有重要遮义」竖采的位置他们要解法As Ethan waswalking outofthe hall,Mrs【语块积累】的问题是如何使用工具获取坚果,而不是nd.23.们的位可排Mrsmartphone,telling him to read a message fromof behavioral enrichmentmaking(3 solwith multinlhis mother.Ethan'face turned pale when hetellthaning for the耳解决问题,熟鹅被随机呈现盖着透明薄膜的盒子saw the m的游览活动与动物福利有关。arare talent.种罕见and n I'i大利亚的小型鹑,外表十分可wave of worry washing over him,Ethan's题语撞}大自然环境保非过人在31.D。理解主旨要义。文章第一段引出了鸟类thoughts swirled around his mother's unfore⑥Dea'sit年度优秀学生名单(大学的一话题.中间部分介绍了戈芬ituation.castinga shadow安第斯能的保护工作地发到中有斯熊的生环境受到威胁后紧取了@task sb wit山sh派给菜久任务末段可知华期人件低了米酷苑是他行可保护林⑧foraging requirements in the wild野外克食新研究为鸟类正名,故该项作为文章标Half an hour later,Mrs.Johnson and Ethan的复印时请沿此处对折O这项新研究不再是脱离语境的单个单词本句说明背景调查的一个问题在于存在篇诗科学与技不不同的往往对同样的候流人给出不同的内大学的Wel34D。报摇第四段But ther评价55.BMitchell领与39.G。设于段尾上文存在指代因果的快乐。MRI)技记录了8名参与者阅读《哈系统区战的参与促使我们深度理解故事应聘者在先前只位上的表现可能并不总是语法填空【干扰项、员感到志外的背京调大脑区域址中区域与语The brain's proo在视得ofwords in the40.d于段中转折关系腰吐兽番地区仍在使用的古老滋湖的为烫cortex理的愉悦体验员确发现分利用了吐鲁香盆地倾斜地势只累度层进不应该仅仅依赖背景调查,需功能磁共制激特定数人与数车:起大脑皮层相应的神知品现未俊研究人贡感到外,语境人与自我上作者【文化背景)坎系起源于中国这反大两材明白天丝细削与知:处理五成托马脱离上下的白子后经奶的处理型深堂醒天牙书的发并未使研42D。根据国民在of inf⑥igrammaical res待定的语法43.A根据前月数:再根据of可知,处7atures故事特征44Bthe greek57an initial round ofSing初步处理represent thent chmeaning"birt天考查非谓语动词。逻主语可是动5更高皱别的45.D58理区战们在理数中不同角色的上的创表达和迈克尔·乔丹在此处表身体运动者毫调穷花这种升的日的非语用不动词的时卫紧5eal-rld mvment感知真实世的角色,从而使我们深度理分析句子结构47区是大脑中的快乐是激励他们取理解目的。根据最后一钱desig indi.成的主要力关系此外该句陈述的是一般事实,故填角色1这中按爱图48.9快乐并不仅仪是channele0者中调me修饰动词believed段是为了强调研究结果的实际49.D根据a firstis a book可知,快见的场景中存在用副词,故填comB天nte的ofhrce代50.61.wh15 isolate the specific分离具体的方式题语境人与自我做人与做事前文语境者直坚持托斯的信副词wherdyslexic person介绍芳51念:天才始于快乐36F.段中与下文春在指代关系形容词的最高级代同的中的西,快乐必须靠内心的信念或63.accoun谓语动词。标来早期的研究试图將“这会依靠简历、面试和技能评估来做52.据n主动关t用现在作后如,绘出决3764.an的处想站,且空后词以元音音素升故划线单词指提到的读过程53.D。根据语境可知,面对挑战和围难,要想头故33.A。理解信息第段Re在此基础上展开,介绍了背景调快乐继续下去,就必须在深层次上感受到65.t09轻据语境可知,该句意为esigned38.A。此空设于段中,与下文存在解释关系。54.C。裉据本段首句Throughout my years asto..是固定用法,意为…归功we
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