文海大联考·2025届高三起点考试生物答案
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理,提高了能量的利用率,并未提高能量在各营养级同的传递效率,B错误,群落中物种数目的多少叫物种丰畜发生互换度,C错误;自生原理需要在生态工程中有效选择生物组分并合理布设,应尽量提高生物多样性程度,利用种群【命题意图】考查逻辑推理能力与综合运用知识能力之间互利共存的关系,构建复合的群落,这样即便某个种群消失,其他种群也能弥补上来,所以适当引入本地水【解析】()相对性状是指一种生物同一性状的不同表现类型,如果蝇的灰体和黑体就是一对相对性状。生生物来增强物种多样性,主要遵循了生态工程的自生原理,D错误。(2)B和b是等位基因,二者的根本区别是脱氧核苷酸(或碱基对)的排列顺序不同。b基因的编码序列增添14.【答案】D个碱基对,可能导致mRNA中终止密码子提前出现,使翻译提前终止,也可能导致突变位点及以后对应的氨基【命题意图】考查识图与获取信息能力酸序列均发生改变。【解析】物质出人细胞的方式由该物质的结构决定,同时与细胞膜上的载体有关,A错误:糖醋蒜腌制过程中,细(3)①纯合黑体残翅果绳只产生bv一种配子,组合一的测交后代出现两种表现型,未出现预期的四神表现型,胞膜失去了选择透过性,蔗糖和醋是通过扩散的方式进人细胞的,与②③无关,B错误,③可表示出细胞的过程,说明雄果蝇B(b)和V(v)基因位于一对同源染色体上,且B与V在一条染色体上,b与v在另一条染色体上.C错误;图中主动运输和易化扩散过程中需要载体蛋白,运输过程中载体蛋白都会发生构象改变,D正确。②组合二的测交后代出现四种表现型,但不符合1:1:1:1的性状比例,不符合自由组合定律,说明F,中雌15.【答案】CD性个体减数分裂过程中,同源染色体上的非姐妹染色单体同发生互换,导致染色单体上b和VB和,的重组】【命题意图】考查逻辑推理能力19.【答案】(12分.除说明外每空1分)【解析】I-1和I-2正常,生有患病的女几Ⅱ-7,说明甲病为常染色体隐性遗传,乙病为X染色体隐性遗传,A正(1)突触突触前膜、突触间隙,突触后膜体液抑制性确,I-2的基因型为AaXX,I-1的基因型为AaxY,能产生4种精子,B正确:I-1和I-2他们再生一个女(2)利用微电极刺激B点,利用膜片钳技术记录A点的电位变化(2分)孩的基因型种类为2×3=6种,表现型种类为2×1-2种,C错误,Ⅱ-7乙病的基因型及概率为1/2XX、1/若A点不能检测到电位变化,则突触处信号形式为电信号2XX,Ⅱ-8乙病的基因型为XY,他们婚配,生一个患乙病孩子的几率是1/2×1/4=1/8,D错误。若A点电位变化两次,则突触处信号形式为化学信号16.【答案JBCD若A点电位变化一次,则突触处信号不能传递。【命题意图】考查图形分析能力、逻辑推理能力(答出2种即可,每答出一种计2分,共计4分)【解析】生长素从顶芽运往侧芽后,通过抑制IPT基因的表达和促进CKX基因的表达,降低侧芽细胞分裂素水(3)自身免疫不能从而抑制侧芽的生长,A正确、B错误,细胞分裂素可以促进细胞分裂,促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合【命题意图】考查图表分析能力、实验分析与语言表达能力成,C错误;细胞分裂素在植物体内含量很少,作用很大,植物激素起调节作用,起催化作用的是酶,D错误。【解析】1)D是突触,由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成。吃辣后人体会分泌内啡肽,来衡辣的痛苦,从而17.【答案】(12分,每空2分)产生愉悦感。内啡肽通过体液运输,因为能阻断痛觉传递通路,使得痛觉降低,所以是促进靶细胞通过胞吐释1)①④③④放抑制性神经递质。(2)1(2)该实验为探究性实验,因此要把可能的结果和结论均写上,AB段长度约为自突触回路长度的一半,所以当(3)能温度保持在25℃的条件下,该植物每天在光照下积累有机物可表示为12×4=48,而黑暗下每天消刺激B时,兴奋分别从两侧到达A的时间即A电位变化的次数可以判断突触处的传递方式。具体的实验思路耗有机物可表示为12×3=36,二者抵消后仍能积累有机物,说明植物能正常生长为:利用微电极刺激B点,利用膜片钳技术记录A点的电位变化。预期结果及结论,若A点不能检测到电位变【命题意图】考查识图与信息获取能力、语言表达能力化,则突触处信号形式为电信号。若A点电位变化两次,则突触处信号形式为化学信号。若A点电位变化【解析(1)①光反应,③有氧呼吸的第一阶段、④有氧呼吸的第~、三两个阶段都能合成ATP;④过程表示有氧次,则突触处信号不能传递。呼吸的第二和第三阶段,能使线粒体中ATP含增加。光合作用光反应产生的能量只能用于暗反应,因此叶肉(3)感染某种病毒后,发现机体产生的抗体攻击内啡肽靶细胞的受体,这属于自身免疫病。通过注射内啡肚不细胞吸收镁离子需要的能量由有氧呼吸产生,即图甲中的③④过程。能缓解由此引发的症状,因为是靶细胞的正常受体诚少,与内啡肽浓度无关,(2)原始重量xg,暗处4h后重(x一1)g,所以呼吸作用速率为1/4g·b1,光照4h后重(x十2)g,表示净光合作20.【答案】(12分)用速率是3/4g·h-,所以总光合作用速率为1/4g·h1+3/4g·h~1=1g·b。(1)食物和栖息空问(2分)栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等(2分)间接(1分)(3)温度保持在25℃的条件下,该植物每天在光照下积累有机物可表示为12×4=48.而黑暗下每天消耗有机(2)减少(2分)水下环境中不利于微生物生长,微生物分解作用弱(2分)物可表示为12X3=36,二者抵消后仍能积累有机物,说明植物能正常生长。(3)可行(不可行)1分)可行:生态浮床能吸收大量N、P元素,可以在海域1适当设置生态浮床(2分):不可行:生态浮床设置不当会遮挡阳光,使底部海草无法光合作用而(难以生长)死亡(2分)不可行:海域2海草床的水18.【答案】12分,每空2分)位在落潮时会下降甚至露出水面,使生态浮床对海草造成物理性损害(2分)(1)一种生物同一性状的不同表现类型(2)脱氧核苷酸(或碱基对)的排列顺序不同提前终止从突变部位以后翻译的氨基酸序列发生变化(和【命题意图】考查图表分析能力和语言表达能力【解析】(1)海草床中的海草可以作为生态系统的生产者,可以为水生动物提供食物和佰息场所,对动物的生态前一空顺序可颠倒)(3)①B与V位于同一条染色体上,b与ⅴ位于另一条染色体上,且减数分裂时同源染色体上的非姐妹染色单体位研究包括:栖息地,食物、天敌以及与其他物种的关系等。海草床生态系统通过海草的光合作用固碳,使其有丰富的沉积物有机碳,体现了生物多样性的间接价值。间没有发生互换②B与V位于同一条染色体上,b与ⅴ位于另一条染色体上,且减数分裂时同源染色体上的非姐妹染色单体间(2)海草床生态系统的储碳能力超过了大多数陆地生态系统,减轻了陆地植物对碳的吸收压力,因此有益于减
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