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(2)结合材料二，运用逻辑知识，把该公司的三段论推理补充完整，并结合逻辑知识，分析该推理是否正确。（8分）大前提：小前提：有些网络上的数据是公开的数据结论：网络上的数据都可以作为AI训练材料18.阅读材料，完成下列要求。（24分）材料一原创舞蹈诗剧《杨家玲的春天》创作灵感来自延安木刻版画，以延安木刻版画经典作品作为线索串联全刷，从中提炼舞台画面和意录。剧组在多次排练后，吸纳提炼了来自观众、专家等近400条意见。反复讨论修改剔本，经历5个月时间打磨提升，为观众带来全新感受。此外，本轮演出还对作品的属章结构与叙事线作品的深度。肢体语言，为静态画面赋予了丰富的情感与力量。通过动作表达，再加上对版画的感悟，转换为戏剧化的场面，从而实现精神的开华，让观众在版画家的牺牲中，在战士们的“人桥”上，感受人民的不屈意志。材料二有限多理众认为《杨家岭的春大》是一邵好的舞蹈诗剧。有一位文艺评论家认为，如果艺术作品具备独特的创意，或者角色塑造得有趣，就是一部成功的艺术作品。因此观众A认为，如果不是一部成功的艺术作品，说明不具备独特的创意，或者角色塑造得无趣。材料三坚持以人民为中心是中国共产党治国理政的根本政治立场和鲜明政治优势。也是贯穿于文化思想这一科学理论体系的一根红线。以人民为中心的工作导向体现了我们党领导和推动文化建设的政治立场和价值导向，深刻回答了“我是谁，为了谁，依靠谁”等一系列关乎文化建设的重大基础性、原则性、根本性问题。文化思想是内容丰富、内涵深刻、内在统一的思想体系，涵盖理论武装、舆论宣传、思想道德建设、精神文明建设、文化繁荣发展、网络建设管理、文明交流互鉴等方方面面。（1）结合材料一，运用《逻辑与思维》的知识，谈谈是如何通过联想思维实现《杨家岭的春天》的创新性改编（10分）2）结合材料二。运用《逻辑与思维》知识，分析A的推理是否正确，并说明理由。（6分）（③)结合材料三，运用发散思维和聚合思维的知识，分析文化思想的智慧。（8分）19.阅读材料，完成下列要求。关于古丝绸之路的研究。在中西交通史和中外文化交流史中具有重要地位。也是历史文化地理研究的重要内容。近年来，关于古丝绸之路文献材料搜集整理工作的深度和广度都在拓展，与古丝绸之路相关的历史、地理、语言、宗教、文字、考古、艺术等研究不断向纵深发展。通过推进古丝绸之路研究，我们更加深入地探穷东西方文明交流融汇的历史，形成一些规律性认识，推动用中国话语闸释古丝绸之路历史。结合材料，运用分析与综合的辩证关系的知识，说明应如何开展古丝绸之路的研究。（6分）20.阅读材料，完成下列要求。大食物现是“向耕地草原森林海洋、向植物动物微生物要燃量、婴蛋白，全方位多途径开发食物资源”的在我国传统粮食观中，食物主要是指粮食，而粮食又被片面理解为稻子、小麦等谷物主粮。现阶段，我国已实现从“吃不饱”到“吃得好”的历史性传变，居民食物需求更加多样化和个性化。人们逐渐认识到，食物的作用就是提供维持生物体运转的能量，从这个意义上说，谷物是食物，蔬菜和肉蛋奶也是食物，其至微生大食物观视城下，粮食概念从狭又的谷物扩展至一切可食用的食物范畴，食物获取途径从耕地资源拓展到整个国土资源，食物开发领域延伸至山水林由湖草沙，最大限度提高各类资源利用效率和生产潜力。从“粮食”到“食物”再到“大食物观”，这是一个与时俱进的观念转变，也是一个内涵丰富的观念创新。结合材料，运用“认识发展的历程”的知识，谈谈你对“大食物观”发展过程的认识。（8分兰州一中育三年级诊断考试试题第4页共4页