上进联考·江西省2024-2025学年高一年级10月联考语文答案

2024-10-03 14:24:22 52℃

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（3分）能帮人快速完成形象描述、认知、建构等过程，在提升传播效率上发挥积极作用。比如，提到（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）林黛玉，人们自然而然会想到“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”、才貌世稀的形象。阅读下面这首元曲，完成15～16题。回溯文学艺术长廊，这样成功的人物形象塑造，或者说人设打造B。【双调】殿前欢·对菊自叹④在当下的互联网语境中，人设打造经常与人设红利绑定，一个丰满讨喜的人设能为个人张养浩提升话题度、吸金力。立住了精致人设，自然会吸引一群推崇相同生活态度的受众追随，提升可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。垂直赛道的影响力：打造育婴专家人设，赢得家长们信任，也不难受到母婴品牌的青。如今，常有类似“造明星，就需造人设”的说法，虽有C之嫌，却并非全无道理。【注】张养浩为官三十余年，而长时间的什途却令他厌倦，刚逾中年便辞官归隐。此曲是张养③简单粗暴地用人设“贴标签”，固然可以给人留下最直观的印象，（乙）。一者，饱和度浩久历官场之后所做。过高、易于模板化的人设，难免令大众审美疲劳。二者，人设越完美，往往失真程度越高，且15.下列对这首曲的理解，不正确的一项是（）（3分）承载的期待也越高。回看“高学历”演员不知“知网”为何物此类人设崩的案例，要么就是A.“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从形象演绎不到位，要么就是人设、真人相去甚远。所谓“甘蔗没有两头甜”，其中甘苦唯有自而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“可怜”二字，兼指草木与人事而言。知，值与不值各有判断。B.“黄花零落重阳后，减尽风流”两句是词人怜借菊花，当过了重阳，从秋入冬时，菊花也凋18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）零了，花残叶败，早已没有了盛开时的风流姿态。19.请分析第五段“贴标签”中引号的作用。（3分）C.诗人将自身情感投射于菊花上，此曲与陶渊明的《归园田居（其一）》一样曲折含蓄的表达20.俗语也称常言、俗话，请分析材料中俗语“甘蔗没有两头甜”的表达效果。（6分）了对官场的厌恶。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处D.此曲寓情于物、借景抒怀，借菊花写自己当下的状态。曲风沉郁悲凉，语言浅近通俗而意蕴深远。22.请选择文学艺术长廊中的一个经典人物形象，仿写材料中画波浪线句子。（4分）16.朱熹说：“文须错综见意，曲折生姿。”请结合这首曲子分析它的“曲折”之处。（6分）四写作（60分）（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“松弛感”源于一位微博写手的一段经历。她乘坐飞机时，遇到一家人出门旅游，因妈妈17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《客至》中描写诗人欲盛情招待，但因家贫且远离街市，以致酒菜欠佳而心怀款疚的句子没有登机，所有行李都被退回了。博主预计这家人会在电话里吵一架。结果，飞机上的一家人是：“完全没有生气，气氛全程都非常松弛。博主对于“原来世界上真有这么松弛的家庭关系”的感，。（2）老师讲《中国建筑的特征》时提到中国古代建筑随地形而建、结构错落精巧，小王不由。概，引发了很多网友的跟帖。想到《阿房宫赋》中“”两句。奥运赛事虽已结束，中国“00后奥运小将，展现真正的松弛感”的话题却仍在被热议。（3）草木是古诗词常用意象，它的荣枯容易引发人们的感慨，诗人往往借其寄寓作者复杂的他们努力拼搏，实力超群，从容淡定：全红婵挂满迪士尼玩偶挂件的“痛包”和丑鱼拖鞋充满情感，如“”了生活趣味：夺冠后陈艺文给昌雅妮的公主抱·他们用松驰感为严肃紧张的竞技赛场添加了三、语言文字运用（20分）活力，展现了年轻一代运动员的独特风范。（一）语言文字运用（本题共5小题，20分）上述材料引发了你怎样的感悟和思考？请你以“松弛感”为话题，写一篇文章。阅读下面的文字，完成18~22题。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。1人设，如今泛指人的社会形象。人设要有辨识度，就要有特点、够突出。可以侧重性格特点，诸如情绪稳定、真性情等；可以侧重人生经历，比如励志逆袭草根等。可见，人设就如襄阳五中2025届高三上学期9月月考语文答案同一个个标签，A。②人作为社会性动物，其人设构建的闭环在他者手中。但每个人的一举一动，如喜欢发什么类型的朋友圈、倾向于为什么样的内容点赞，等等，无论有意无意，都客观上成为其人设建疑问和挑战提出解释并做出判断，而不是同样接受不同解释和判断”可知，原文对此是否定。的是，。“，“腿，构的一部分。“我看人看我”，对外界评价的重视，也会成为印象管理、人设打造的内驱力。的考题来测试”可知，“测试”不是获得方式；结合“人没有思维能力和实干精神”可知，就此而言，人设，指向他人和社会评价，也常常承载自我期许、内含自我塑造。因此很难说，思维能力和实于精神是并列关系，故“实于精神”不属于批判性思维。D.结合“批判性思维是所谓人设，到底几分是被动赋子，（甲）“开放理性’的精神和“探究实证，技能的结合。这样的精神和技能，是人的认知和创新能力③实际上，在传播学中，人设建构并不新鲜。一个有效的人设，如同一张简明扼要的名片，的必要条件，是文明社会的前提和支柱。”，可知“批判性思维是文明社会的支柱”，“我们提

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