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燕11:47KB/sX百度网盘分享更深沉更厚重的历史感和话语力。场景的时空新闻是匆忙之中的文字。无论多么精心的策划，都要在特定新闻事件有限的时间和空间中付诸实现。“香港回归”这一幕历史大剧，最终在1997年6月30日的最后几个小时上演，并通过“撤离”“交接”“成立”三大环节来体现。以“撤离”和“交接”这两个场景为主要依托的“告别”全过程。除了杨国强在港督府，徐兴堂也在添马舰营区交接仪式现场，这为“别了”的采写奠定基本保证。而迫于发稿时间的压力，特别是出于准确掌握全景动态完整信息的需要，因前方记者在锁定地点只能提供局图”与前方采访报道同步，逐渐勾勒出“撤离”演进的图景，就成为必然选择意象的内涵意象作为“主观之意”与“客观之象”融合体的“寓意之象”，是创作者借物抒发的重要工具。我们在“别了”一文中比较自觉地发挥了意象的特殊作用。沿着“别了”的主题主历经一个多世纪而从此成为历史遗迹的港督府，徐徐降下的米字旗和冉冉升起的五星红旗，即将退役并消失在南海夜幕中的“不列颠尼亚”号——富于镜头感的描写和叙述，在字里行间传递出意蕴无穷和耐人咀嚼的信息。同时，在那个基本还是面主导的黑白时代，赋予“意象”以“色彩”十分重要，所以就有“绿色的树丛”“白色的总督府”“黑色的‘劳斯莱斯””，把细节写到最底色就生出更多的画面感。“现实场景的展开，始终在历史的幕布上勾画出来。”写作团队从一开始就在心里确立了“写个千字消息”的目标——即“好消息”的篇幅限制，这在客观上形成了“以最少文字容纳最大含量”的要求。从现场到史料，从描写叙述到抒发议论，统统都要高度压缩、高度凝练，达到鲁迅先生讲的“一个字不多、一个字不少”的极致境界。另一方面，凝练的文体必然意味着一种含蓄的风格。既不能有任何的废话、废字，更没有空间摆放洋溢情绪的形容词和惊叹号，做到一句话不能水、每行字都精致；同时也不必把话说白说透，一切寓于从容不迫的实叙述中，以“写实”来“传神”“会意”“说理”，在“尽在不言”和“意犹未尽”中实现“意味深长”的直抵人心，爱国情怀和民族自豪感油然而生，这也更加符合对外报道的规律要求。回头看来，几小时内完成这样一个“急就章”，把一节选自《历史的定格和新闻的生命力》材料二：4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分，代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。高二语文试题第2页（共8页）掩映在绿树丛中的港督府于1855年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。——节选自《别了，“不列颠尼亚”》1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.《别了，“不列颠尼亚”》一文因其独特的报道视角和深刻的历史洞察力，成为高中语文教材中持续保留的经典新闻作品之一。B.文章通过“撤离”和“交接”两个核心场景，生动展现了香港回归的历史时刻，以及中英双方在这一重大历史事件中的不同心境。C.迫于时间压力，为了确保信息的全面性和准确性，作者不仅依赖了现场记者的采访报道，还充分利用了电视实况转播画面进行“拼图”统稿。D.作者精心选择和描绘了“楼”“旗”“船”等意象，借助强烈的画面感，浓墨重彩地直接表达了香港回归这个重大历史事件带来的民族自豪感。模式目录播放打印