山东省中昇2024-2025学年高三上学期10月检测语文试题

2024-10-27 02:07:10 53℃

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本文从以下几个角度介绍。

续表人工智能就是让人的思维引导机器工作，让它能听懂、理选项关键信息重点能否支撑解人的指令，进而帮助人类更好地完成工作。机器越能听懂、理解，就越“像人”。②“人越来越像机器”指技术的强调的是人基于传统交互进步让人逐渐丧失主体性。人被技术裹挟，对世界的感"用ChatGPT方式.使用大模型让机器B写了一则包完成一些简单创作，对应否知力减弱，人的价值与尊严存在被剥夺的可能。人越依含……的通知”材料一第1段所介绍的“单赖机器，就越“像机器”。③这句话启示我们，人能推动技项指挥的人机协作模式”术的进步，但也要警惕技术对人的负面影响，让技术更好地为人类服务。“筛选可能的预强调的是机器在帮助人【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容誉样本”“告诉类工作时，需要人类明确要点。机器预警样本机器的操作对象空间、动是的筛选标准、筛作空间等信息，对应材料【解题思路】题干先是引用材料外的一句话，然后要求谈选范围等信息”一最后一段的观点谈对这句话的理解及其带来的启示。那么解答本题的关键就是理解所引用语句的意思，然后从材料中找到关联“出现数据‘投强调的是人机协作面临点展开分析。首先，结合两则材料理解这句话的含义，喂·不当造成的D的挑战，不能对应两则材济“机器越来越像人的过程”是说机器越来越像人一样思敏感数据泄露料中的信息考、工作，而“人越来越像机器的过程”是说人逐渐丧失等问题”“人”的主体性，越来越像机器一样流程化思考、工作。其罗名师敲重点解答论据类试题之寻根法次，回到材料中找到相关内容。由此可筛选出材料一第论据类试题的错误选项可能与材料其他观点、内容有关，考4段中的“人类有天马行空的巧思，机器则善于快速完成生首先需确定材料、段落的具体观点，再根据选项中的关键重复性工作”“机器可以在领会人类意图的基础上，在短词分析是否对应，然后逐个排除时间内完成其他操作…以供后续决策参考”以及材料二最后一段中的“人类同样需要警惕因盲目和过度拥抱4.①首先说明未来可能存在“实体十虚拟”的两种生存方科技浪潮而造成‘人’的主体性缺失…也是需要进行深式。②接着介绍信息时代人类获取信息的方式和特点。人探讨的伦理与道德问题”等关键信息。最后，根据这些③然后畅想未来虚拟技术发展给人类的生活带来的改变。关键信息对这句话展开分析即可。注意写启示时不要脱④最后指出伴随科技发展，人类需要注意和防范的问题。离所引语句和材料泛泛而谈。【命题立意】本题考查梳理材料的行文脉络。(二)现代文阅读【解题思路】【文本解读】小说讲述了少年哈儿一路向前，去找活儿干，并第一步：审读题干，明确方法努力降伏让一个个驯马师败下阵来的枣骝马的故事。小说题干明确了两个信息：一是考查范围是材料二，二是考查笔法简洁，节奏强烈，将哈儿驯马的场景写得别开生面，弥点是杭理行文脉络。解题时首先要明确材料二各段段漫着浓郁的草原气息和寥廓而苍茫的诗意。意，然后根据段意划分层次，概括材料二的行文脉络。6.B【命题立意】本题考查理解文本相关内容。第二步：明确段意，划分层次【解题思路】A项，“活儿都被大人们揽走了，所以牧民们分析材料二可知，第1段主要介绍了未来可能存在“实纷纷拒绝了他的工作请求”错误，根据文章第3段中的体十虚拟”两种生存方式，第2段着重介绍现在人们越来“人家看他是个瘦骨嶙峋的小娃娃，便不假思索地打发他越依托虚拟世界获取信息，并介绍了网络虚拟空间的信走”“有些活儿不是不给你干，你这样瘦小，恐怕拿不下息流通特点，第3段则畅想未来虚拟现实设备升级后，人来”，可知牧民们拒绝他是因为觉得他瘦小，干不了活计，们可以突破空间局限，沉浸式感知信息及其周边的人和而不是因为“活儿都被大人们揽走了”。C项，“这一场面环境，第4段继续畅想未来人类可以在虚拟世界中与远吸引了哈儿、铁铺男女等众多牧民前去围观”错误，根据距离的人“真实”地握手、拥抱，甚至实现人在虚拟空间的文章第9段中的“这一对男女完全沉浸在劳动的艺术快永存，第5段中的“这似乎非常美妙，然而…主体性缺感之中，顾不上理他”，可知铁铺男女打铁时心无旁骛，此失”则将话头转向科技发展过程中人们可能会面临的问时应该没有被马嘶声吸引去围观枣骝马。D项，“主要是题。根据以上分析，可将第1段划分为第一层，第2段划为了表现牧民的顽强精神”错误，从文章后半段来看，“文分为第二层，第3一4段划分为第三层，第5段划分为第中描写两位驯马师锲而不舍想降伏烈马最终却被马儿拖四层。最后根据所划分的层次整合行文脉络即可。倒的场面”不仅是为了表现牧民们的顽强精神，也是为了5.①“机器越来越像人"指机器模拟人的思考、工作模式。表现枣骝马的刚烈，并为后文哈儿征服枣骝马做铺垫。界数引高考领航卷·语文答案一19（第3套）

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