安徽省芜湖市2024-2025学年度第一学期九年级素质教育评估试卷历史答案正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

15.A由材料“抗战时期”“灵活多样的投票方式”可知，“陕甘宁边区政府”重视发动不同文化基础的群众参与抗日民主政权的建设，此举有利于扩大抗日民主政权的基础，故选A项。当时人民代表大会制度尚未建立，排除B项。C、D项与材料无关。16.C由材料“1956年”“纺织厂的两名女工正在探讨交流并做工作记录的场景”可知，妇女正在积极参与社会主义工业化建设，故选C项。A项“三线建设”的时间是20世纪60、70年代，与题干时间不符。B项与材料无关。D项“女性政治地位普遍提高”在材料中不能体现。17.D由材料可知，律师执业人数不断增加，民事诉讼代理案件占比不断提高，可知民众的民主法治意识日益增强，故选D项。20世纪50年代是中国社会主义法制的初创时期，排除A项。人民群众的参政热情与材料无关，排除B项。通过材料信息无法说明中国特色社会主义法律体系的完备，排除C项。18.C根据材料“考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核政治素质和工作实绩”并结合所学可知，2013年，十八届三中全会全面规划了我国全面深化改革路线图，2018年修订的《中华人民共和国公务员法》，对公务员的考核强调政治素质和工作实绩，使其适应我国全面深化改革的需要，故选C项。“借鉴西方的文官考核制度”是背景，材料问的是目的，排除A项。材料反映的是公务员考核办法，不是录用，排除B项。材料体现的是公务员制度，并且是“分类管理”，排除D项。19.A由材料可知，罗马广场在共和国时期“形制自由，各类公共建筑遍布”，而在帝国时期则“严谨对称，公共建筑逐渐被象征和歌颂皇帝的神庙取代”，凸显了皇帝的特殊地位，这一建筑风格的变化折射出古代罗马政治体制由贵族共和制到元首制的变化，故选A项。B项、C项材料无法体现。D项说法有误，罗马共和国和罗马帝国都是奴隶制国家。20.D由材料“城市利用罗马法推动城乡自由资本的发展；君主们吸收罗马法中‘伸张君权’的原则来制定法律”可知，罗马法的复兴适应了当时西欧社会发展需要。A项“促进了庄园经济的发展”与材料无关。B项、C项说法错误。21.A由材料“唯有辛勤劳作而非闲适享乐才不失为一名上帝真正的信徒”“能否博取上帝的青睐是以为社会创造财富的多少来作为衡量尺度”可知，新教伦理鼓励信徒辛勤劳作，发财致富，体现了新兴资产阶级的经济诉求，故A项正确。B项西欧的基督教开始分裂不是由新教伦理导致的，C项与材料无关，D项说法过于绝对。22.B根据材料“文官仅仅具有一般性的、宽泛的管理知识，缺少专门化技能和必要的经验”“给英国政府造成损失的例证不胜枚举”可知此时英国文官“专才”少，阻碍了国家治理水提升，文官制度亟待改革，故选B项。文官集团垄断政府权力和出现了争权夺利的现象材料没体现，排除A项、D项。材料体现的是英国文官制度的弊端，C项与材料主旨不符，排除。23.C根据材料“布什就任美国总统的第一个任期，任命人员多达4000人，第二任期又任命了很多人，奥巴马上台后，这些人必须同一时间全部离任”“职缺有三分之一完全由新总统任命，各种政策顾问委员会，驻外大使都是分赃常用的职位”结合所学可知，政党分肥制仍对美国产生影响，这种瓜分权力的做法容易造成腐败和行政效率低下，严重影响政府工作的连续性和稳定性，故选C项，排除A项。材料体现的是政治与管理的密切联系，排除B项。美国是移民国家，“贵族化传统”说法错误，排除D项。24.B根据材料可知中国在叙利亚问题上的基本立场，既是对以美国为首的西方国家企图武装干涉叙利亚内政的有力回击，也是对维护世界和坚持公正义做出的表率，展现了负责任大国的担当，故选B项。和共处五项原则的提出是中国外交政策成熟的标志，排除A项。叙利亚和美国不是邻国，排除C项。“全体一致”是一战后国联确立的原则，排除D项。25.（1)特点：根据“以便推进大化年间开始的改革”得出服务于日本国家利益需要。根据“企望通过遣唐使在长安的活动，了解和探察军事情报，与唐协调在朝鲜半岛政策”得出暗藏野心。根据“日本可以派庞大的使团和留学生”得出政府主导；规模大；从“第一阶段…第三阶段”得出次数多，持续时间长；根据“日本使节、僧侣、学生，不但广泛结交唐、印度、波斯等国的学者、高僧，而且竭力劝诱他们东渡日本”得出参与主体广泛：根据“从唐朝吸取建立中央集权体制的经验”“到中国考察、研究、移植唐文化”得出学内容全面；从制度到文化，学内容不断深入。