吉林省2024-2025学年名校调研系列卷·九年级第三次月考(H)历史试题
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9.表2所示为唐代科举的明经科和进士科基本概况。据此可知,唐代科率表1科目考查内容考试级系帖经(背诵经文)、墨义(对经文注疏理解),唐玄宗开元二十五年(737年)加试品竟然明经科分为明一经、二经、三经、录取率酸高,在会形时务策(考官就当前时务提出策问,考长骞提五经四个级别生书面作答)知,张初考时务策,唐高宗调露二年(680年)进士科无明确级烈之分加试帖经、杂文A.注重人才的综合素质B.考试程序完善C.科目的设置较为随意当时D.选才范围广泛10.南朝思想家范提出了“形存则神存,形谢则神灭”的论点,他认为精神与形体是不可分的坐,仆统一体,形体存在时精神才存在,形体消亡时精神也随之消灭。范还进一步出了形质神用”的观点,即形体是精神的质体,精神是形体的作用,两者密不可分。范续这些思想A.体现了对道家思想的发展B.开了古代朴素唯物主义的先河C.为儒学的复兴奠定了基础D.是对佛教思想冲击的有力回应11.绍兴四年(1134年)八月,宗正少卿兼直史馆范冲向宋高宗进言:“仁宗皇帝之时,祖宗之法王朝此举诚有处,但当补缉,不可变更。当时大臣,如吕夷简之徒,持之甚坚。范仲淹等初不然之议论不合,遂攻夷简,仲淹坐此迁诵。”这可用于印证宋代A.朝廷内部党争激烈B.社会变革势在必行C.政治风气因循守旧D.皇权受到一定制约12.辽太宗耶律德光构建了南北两套行政体系。北面官主要负责契丹和其他少数民族事务极具机构设置较为简单,是辽朝政权的核心所在;南面官则按照汉制来治理汉人和渐海人,汉的仓族地主知识分子与契丹贵族共同组成。这一制度设要是基A.民族构成复杂的现实考量B.衡各方政治势力的需要C.学先进制度文化的愿望D.推动经济快速发展的诉求
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