丹东市2025届高三总复习质量测试(二)语文试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024学年度(下)丹东市高三期初质量监测语文
2、2024丹东市高三年级阶段测试
3、2024丹东市高三语文质量检测二
4、丹东市二模2024高三
5、丹东市高三质量检测二2024
6、丹东市高三二模答案2024
7、2023-2024丹东市高三期初质量检测
8、2024年丹东市高三年级阶段测试答案
9、2024丹东高三二模语文
10、2024丹东高三二模语文卷

磨出来的一样。即使是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，豁啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土散落在地上一样。我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。”梁惠王说：“好啊！我听了疱丁的这番话，懂得了养生的道理了。”材料二庄子行走于山中，看见一棵大树枝叶十分茂盛，伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。问他们是什么原因，（伐木的人)说：“没有什么用处。”庄子说：“这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊！”庄子走出山来，留宿在朋友家中。朋友高兴，叫童仆杀鹅款待他。童仆问主人：“一只能叫，一只不能叫，请问杀哪一只呢？”主人说：“杀那只不能叫的。”第二天，弟子问庄子：“昨日遇见山中的大树，因为不成材而能终享天年，如今主人的鹅，因为不成材而被杀掉；先生你将站在哪一边呢？”庄子笑道：“我将处于成材与不成材之间。处于成材与不成材之间，好像合于大道却并非真正与大道相合，所以这样不能免于拘束与劳累。假如能顺应自然而自由自在地游乐也就不是这样。没有赞誉没有氓毁，时而像龙一样腾飞时而像蛇一样蛰伏，跟随时间的推移而变化，而不愿偏滞于某一方面；时而进取时而退缩，一切以顺和作为度量，优游自得地生活在万物的初始状态，役使外物，却不被外物所役使，那么怎么会受到外物的拘束和劳累呢？这就是神农、黄帝的处世原则。至于说到万物的真情，人类的传习，就不是这样的。有聚合也就有离析，有成功也就有毁败；棱角锐利就会受到挫折，尊显就会受到倾覆，有为就会受到亏损，贤能就会受到谋算，而无能也会受到欺侮，怎么可以一定要偏滞于某一方面呢！可悲啊！弟子们记住了，恐怕还只有归向于自然吧！”15.答案：C【解析】本题考查对诗歌的赏析能力。是诗人隐居生活的细节，表达的是他淡泊名利、超脱世俗的心态，而非对世俗的厌倦。16.答案：①动静结合（以动写静)：广漠空蒙的水田，蔚然深秀的密林，此为静；白鹭翩翻起飞，黄鹂互相唱和，动静结合，体现了田园风光优美，富有生机。②衬托：白鹭、黄鹂的自由自在衬托出了田家生活的无忧无虑，也体现出了诗人内心的淡泊与宁静。③多角度描写：视听结合或色彩描绘，“飞”写出了白鹭翩翩起飞之状，“”写出了黄鹂啼之声，碧绿、雪白、苍翠、金黄，错落有致，给人以强烈的视觉听觉冲击，以及和谐美丽的画面描绘。④运用叠词：漠漠，形容水田广布，视野苍茫：阴阴，描状夏木茂密，境界幽深，画面开阔深邃富有层次感，渲染了雨天空蒙迷茫的色调和氛围。本题考查诗句的表现手法及表达效果。注意从“叠字”的运用，描写的角度“色彩描绘”，艺术手法的运用“动静结合”的角度分析，重点分析艺术效果。（写1点2分，3点6分）17.答案：（1）千里澄江似练翠峰如簇（2）以吾一日长乎尔毋吾以也（3）示例一：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶示例二：驾一叶之扁舟举尊以相属示例三：人生在世不称意明朝散发弄扁舟三、语言文字运用（19分）18.答案B【解析】在“赋予冰冷机器灵动‘生命’”中，引号的作用是表示特殊含义。选项A中“杂交水稻之父”的引号是特定称谓，用来称呼袁隆平这一具有特殊身份和成就的人。选项B中“智多星”的引号表示特殊含义，用。19．甲处可填：独树一帜、崭露头角、异军突起等。乙处可填：独领风骚、别具一格、脱颖而出等。20.判断正确得1分，明确回答“不能换成‘沉溺’”，即可得1分。若判断错误，本题不得分。“沉醉”语义分析正确得1分：准确指出“沉醉”是中性词，强调沉浸在美好事物中并享受。“沉溺”语义分析正确得1分：正确表述“沉溺”为贬义词，着重于陷入不良境地且难以自拔。结合文本说明替换后效果变化正