名校调研系列卷·吉林省2025-2026学年七年上第一次月考试卷Y语文试题正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

二、古诗文积累与阅读（25分）(岳飞《论马》)（一）古诗文积累。（10分）10.“鸟兽”是古诗文中常见的意象。根据积累与理解，补全下表。（10分）意象脱。杨么（yao）：南宋初年农民起义领袖。类别诗句11.下列句中加点词意思相同的一项是（A）（3分）谁家新燕啄春泥不足为外人道也（陶渊明《桃花源记》）A.策之不以其道白居易《钱塘湖春行》对初春生命活力的赞美。B.不以千里称也自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》）传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，声音凄②闻道龙标过五溪。不以疾也（郦道元《三峡》）&其初若不甚疾李白《闻王昌龄左迁龙标远有此寄》切，诗人借此抒发离别哀伤。然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧惠，死于安乐》）D.若无事然遥寄书信，诗人借此抒发羁旅漂泊的乡书何处达，③王湾《次北固山下》思乡之情。12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）1且欲与常马等不可得，安求其能千，里也？小桥流水人家。多聚集在荒郊野家，给人以凄楚悲怆④马致远《天净沙·秋思》之感。（2）然非精洁，宁饿死不受免从狗实入，但是这不是干净的，外以宁愿饿死也不接受人去屋空，野免得所，荒凉凄楚。《十五从军征》以免喻人,暗指木兰女扮男装的巧妙13.下列对甲、乙两文的理解和分析不当的一项是（D）（3分）双免傍地走，伪装。A.甲文多次提到“千里马”，同一称谓有不同表述，直称严正，暗称委婉，表意简洁含蓄。《木兰诗》B.甲文开头两大句将“伯乐”和“千里马”对举，说明千里马对伯乐的依赖关系，以及千里马和伯⑧7乐二者间的数量对比关系。辛弃疾笔下的马衬托出词人的意气风辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》C.乙文将良马与马作对比，强调了良马饮食有原则，行走有耐力的特点。发，而岑参笔下的马却道出了诗人面对朋9D.乙文作者用“自午至酉，犹可二百里；鞍甲而不息、不汗，若无事然”从侧面描写了“马”“才美友离去后的无限惆怅。岑参《白雪歌送武判官归京》外见”。（二）小组准备以马的意象为例，继续深人探究。（15分）14.两篇文章写法相同，但阐述的观点却有所不同，请结合甲、乙两文具体分析。（5分）【甲】三、现代文阅读（40分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，低辱于奴隶人之手，驿死（一）阅读下面的文学类文本，完成15~19题。（22分）于槽之间，不以千里称也。风马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，吴尔芬力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？①我妈坚持认为，岗头村的风是不乱跑的，就这样村头村尾地吹过来，吹过去。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”鸣呼！其真②我妈还认定，风只能看见;听，是听不见的。无马邪？，其真不知马也！③所以，我妈总是对我说：“出去看看，风来不曾？”（韩愈《马说》）④在福建西部崇山峻岭的褶皱中，每条山坳都有村落，每个村子都有掌权者。你猜岗头村掌权的是谁？是村主任？是老叔公？是工作队？全错了，是风。③我们岗头村的风无处不在。有见识的小学校长叫“经过风浪”;小孩说话要小心，以免“走漏受。介宵而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里;视鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，重要的任务要布置，村主任是这么指挥的：“开个会，放风出去。”中考语文模拟冲刺卷（四）第3页（共8页）中考语文模拟冲刺卷（四）第4页（共8页）