[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(一)1语文(新高考)答案正在持续更新，目前2025届国考1号答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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方后乐说：“你会不会真的去当兵？”盖今世之所谓文者难言矣，未始为古人之学，而苟得一二妄庸人为之巨子，争附和之以低排前人。韩文公云：“李、杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤！此撼大树，可笑不（选自王尧《桃花坞》，有删改）自量!”文章至于宋、元诸名家，其力足以追数千载之上而与之颉颜；而世直以此撼之，可悲pnip文本二：（e）周也！无乃一二妄庸人为之巨子以倡导之！思尧之文，固无候于余言。顾今之为思尧者少，而知思尧者尤少。余谓文章，天地之元气，得之者其气直与天地同流。吾与思尧言自得之道如此。思尧果以为然，其造于古也必远矣。（选自归有光《（项思尧文集>序》，有删改）材料三：今之世不闻有师，有哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇儿子，阿发是明月湾的村民。当女天中坐常日的熟，又而东，如是者数矣。6.下列对文本一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分（选自柳宗元《答韦中立论师道书》，有删改）弥[注]①戛戛：形容困难而费力。②颉顽：不相上下，相抗衡。③（qie)：急切地。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。CEG每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）隋唐之文A其患B在靡而弱而退之之出F而振之固H已难矣。7.下列对文本一中方后乐这一人物的分析，还正确的一项是（3分）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.方后乐主动教阿发写字并赠送纸笔，体现他对教育的热忱与对渔村少年的真诚关怀。A游，交往，与《鸿门宴》秦时与臣游，项伯杀人”中的“游”意思不同。B.他质疑父亲与徐嘉元对苏州文化界的乐观判断，体现出比长辈更清醒务实、不盲从的B.序为····作序，与《石钟山记》“虽大风浪不能鸣也”中的“鸣”用法不同。特质。C苟，苟且，随便，与《鱼我所欲也》“故不为苟得也”中的“苟”意思相同。C.他对长辈恭敬问候、主动奉茶，认同父亲坚守气节的言论，可见其懂礼识体、明辨是非。D.然，正确，与《齐桓晋文之事》“然，诚有百姓者”中的“然”意思相同。封D.听闻苏州沦陷消息时，方后乐冷静地安慰母亲，他没有因战争而感到恐惧与不安。12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（3分）A.材料一指出，魏晋至隋唐间孔子六艺之道几近断绝，幸有韩愈力挽狂澜，追慕先贤，振兴古文，虽毁誉参半，却为后世古文复兴奠定基础。理论分析其艺术效果。（4分）B.材料二归有光批评当世文人未研古人学问，却盲目追随妄庸之辈毁前贤，甚至以9.文本一以少年视角叙述战争背景下的生活，请分析这种叙述视角在表达思想主题方面的好撼树之力妄评宋元名家，这是文学领域的无知与浮躁。处。（6分）C.材料二中归有光认为文章是天地元气，创作者应超脱世俗荣辱，追求与古人神交的自得（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）之境；他肯定项思尧的才华，断言其必能因循古法而大成。阅读下面的文言文，完成10~14题。D.材料一和材料二均以古文发展为核心，都表达了对当时不良文风的批判，都主张写文章材料一：应向古人学，但两者对学古的具体路径的表述不同。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）要之，必本乎道而按古六艺者之遗，斯之谓古作者之旨云尔。（4分）线（2）思尧之文，固无候于余言。顾今之为思尧者少。（4分）14.材料三所写的哪些事件可以印证材料一中有关韩愈的观点？请简要说明。（5分）聋中而欲独以黄钟、大吕铿其间，甚矣其难也！（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋诗，完成15~16题。十月陈与义十月北风催岁阑，九衢黄土污儒冠。云尔。归鸦落日天机熟，老雁长云行路难。欲谐热官忧冷语，且求浊酒寄清欢。材料二：孤吟坐到三更月，枯木无枝不受寒·HEN.【高三语文第6页（共8页）】为书可传诵也。·HEN·【高三语文第5页（共8页）】