桂柳文化·2026届高考桂柳鸿图模拟金卷(三)3语文试题

2026-02-18 20:30:24 8℃

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本文从以下几个角度介绍。

(二)阅读下面两个文本，完成10~12题。(11分)留言五：我看到隔壁学校，用劳动课十社团活动，用劳动深十课外活动…很有意【文本一】14.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)播下热爱劳动的种子0标色仪于，燕槐花高高头近期，江苏给州一所幼儿圆的劳动教有活动经旋思！美然人了！不像我们学校，照本宣科，太无趣了！10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是(3分)由此观之，王之蔽甚矣。视频走红网络。孩子们做起低来全神贯注，手法有襆有样。有网友留言：一日生活皆是A文本一第③段运用举例论证，以烹任为例，具体有力地论证了“一堂好的劳动15.三叠式结构的使用，使得文章整齐对称。请从甲文中任举一例，具体分析。(3分）育。课，要注重实践”。16.你认为齐王和陆象先是“明君”与“贤臣”吗？请结合甲乙两文内容简要分析。(4分),②各地校园里，火热的劳动课还有很多：东南大学的“春耕节”上，学生在“耕读国”种(二)阅读下面一首诗，完成17~18题。(4分)B.文本一认为只要播下热爱劳动的种子，学生们长大后就能在生活和工作中通拉农作物与花齐，用自己收获的蔬菜制作春饼；在首都师范大学，学生在定年课上洗莱、十五从军征过劳动创造美好人生。备莱、烧莱…学生们说：这样的劳动课，“真香”！C,文本二中家长的留言体现了家长对于劳动教育的重视程度不十五从军征，八十始得归。,国让学生收获满满的劳动课，一个共同特点是注重实践。注重实践，就是让学生面道逢乡里人：“家中有阿谁？”D.结合两个文本可知各地劳动课应根据学生特点有差异地开展，而非统一教学对真实的任务情境身心参与，注重手脑并用。注重实戏，就意味着不能停留在口头上“遥看是君家，松柏家累累。”内容“成”劳动、课上“听”芳动、课外“看”劳动，要切实保证每一个学生都有必要的劳动实践经兔从狗实入，雉从梁上飞。11.请简要分析文本一的论证思路。(4分)历，避免走过场。就拿烹任来说，根据《义务教有劳动课程标准(202年版)》的要求，各年中庭生旅谷，并上生旅葵。12.文本一第⑥段和文本二都涉及“劳动课程实施”，请从这些语段中概括如何提高级学生有不同的实践任务，例如：1~2年级从择莱、洗莱学起，可以剥毛豆、做水果茶，7一春谷持作饭，采葵持作英。劳动教育水。(4分)9年级要能设计一日三餐的食谱、独立完成3一4道莱。循序渐进，在做中学、学中做，方英饭一时热，不知饴阿谁。三.古诗文阅读(15分)能取得实效。出门东向看，泪落沾我衣。(一)阅读下面语段，完成13~16题。(11分)④一堂好的劳动课，还要注重教育效果。劳动是手段，有人是目的。劳动教有不是【甲】邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公17.从意象选用的角度，对“兔从狗窦入，雄从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四单一、机械的劳动技能训练，不是简单的知识讲解，而是要帮助学生树立正确的劳动观句进行赏析。(2分)美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问念、形成必备的劳动能力、养成良好的劳动惯和品质、培育积极的劳动精神。既要防止其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰18.本诗中“出门东向看，泪落沾我衣”和《木兰诗》中“出门看火伴，火伴皆惊忙”，都坐在教室里讲劳动，也要避免“有劳动无教育”的现象。“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不芳君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而写到人物从军归来后“出门看”的行为。请简要分析“出门看”的行为，分别表现了老兵和⑤劳动课上，挥锹铲土、提水浇灌的过程中，要让学生体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛木兰怎样的情感。(2分)自视，又弗如远甚。幕寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之苦”；在一针一线、耐心缝补的细节里，要让学生学会认真专注，眼到手到心到。教师应在美我者，欲有求于我也。”四、整本书阅读。(5分)】讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样激励等劳动教育的环节，教育引导学生崇19.请从下面小题中任选一题作答于是入朝见威王，曰：“臣减知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求尚劳动、尊重劳动。(1)读完《儒林外史》，班上同学展开讨论。甲说：“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，⑥上好劳动课，也对课程实施能力提出了更高要求，需要学校、家庭、社会共同务力乙说：“不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。”你同意谁的观点？请举例如何根据学生年龄特点科学设计劳动课程，师资是否充足，场地如何建设，安全保障如何四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”说明。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺赛人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；强化，家长能否言传身教。总之，要整合各方面力量，解答好这些问题，把劳动教育水(2)《简·爱》这部小说诞生至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特能谤讥于市朝，闻赛人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而提上去的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的⑦播下热爱劳动的种子，让学生长大后，在生活中能为自己和家人烹饪一桌好莱，懂间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。力量。得洒扫应对，走上工作岗位，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，用勤劳的双手创造美【乙】陆象先，为益州长史，秦嘉、邛路远，请凿岷山之南，以从捷近。发卒从役，居五、作文(50分)好人生。而实现这样的育人目标，就要把当下的一堂堂劳动课上好。人不堪，多道亡愈死，行旅无利。左拾遗张宣明监姚、篇诸军事，兼招慰使，仍亲验其路，任选一题作文。(作者：吴月。有删改)审其难险，移牒益州曰：“此路高山临云，深谷无景，至有斗绝巨险，殆不通人踪。经之者1.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。【文本二】必搏壁傍崖，胁息①而度，虽竞日登顿，二十许里，木人犹堪泪下，铁马亦可蹄穿。”象先览要求：①写出真情实感。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、下面是部分家长针对劳动课程实施的相关留言：之兢惕，遽罢役，仍旧路以闻。(摘选自《大唐新语》)地名。留言一：终于进校园了，好事！学校布置的劳动任务比家里要求的容易执行得多。【注释】①胁息：敛气，屏息。②兢惕：恐惧。2.阅读下面材料，按要求作文。看我家那傻小子再找啥借口偷懒！13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂一荀子留言二：学业那么重，孩子又小，做哈劳动呀！学校布置的洗碗、炒菜等劳动任务，都A“邹忌修八尺有余”中的“修”是“身高”的意思，简洁明了地介绍其形体特征。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；輟学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。由我们大人代劳了，孩子摆拍几张照片就行！B.“臣诚知不如徐公美”中的“诚”是“确实”的意思，与《富贵不能淫》“岂不诚大丈夫哉”中的“诚”意思相同。—陶渊明留言三：真是太卷了！我儿子小学二年级，有一次学校安排他们手工制作火箭模型」C“多道亡愈死”中的“亡”，结合上下文内容推测，在此处是“逃跑”的意思。苟有恒何必三更眠五更起，最无益奠过一日曝十日寒。一胡居仁哪做得了呢？还不是我帮忙完成的？D.“殆不通人踪”中的“殆”是“疑惑”的意思，与《（论语〉十二章》“思而不学则殆”要求：①根据材料寓意，自定立意，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。不少于600留言四：劳动好响！我家那小子，都上高三了还整天放不下手机，质检考成绩不能见人。你瞧，我带去工地搬了两天砖，他就知道好歹了！不给我好好读书就流血流汗去！中的“殆”意思相同。字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。九年级语文第4页共6页九年级语文第5页共6页九年级语文第6页共6页

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